Unterrichtsmaterialien Kunst: Friedrich Verlag
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Einheit
Legenden - Teil 3Die Barbara-Legende im szenischen Verlauf; Der Barbara-Atlas
Zeitgeschichtlicher Kontext
5-13. Klasse
Sekundarstufe
11 SeitenZeitgeschichtlicher Kontext5-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Generationswechsel bei KUNST + UNTERRICHTDrei Herausgeber:innen übergeben ihre Verantwortung an eine nächste Generation im Fach. Zusätzlich zur beruflichen Tätigkeit haben sie Jahrzehnte über Themen, Texte und Bilder für den Kunstunterricht beraten.
Zeitgeschichtlicher Kontext5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenZeitgeschichtlicher Kontext5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Von der Idealisierung zur KritikVon der Idealisierung zur Kritik
Zeitgeschichtlicher Kontext1-6. KlasseGrundschule2 SeitenZeitgeschichtlicher Kontext1-6. KlasseGrundschule2 Seiten
Zeitgeschichtlicher Kontext1-6. Klasse3 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Das Kaufhof-Gebäude in Bonn - Baukulturelle Bildung in der SchuleAnhand der Baugeschichte des Bonner Kaufhofs wird der Zusammenhang zwischen Baugeschichte und historischem Kontext thematisiert. Besonders wichtig ist die Verbindung zwischen den jeweiligen Bauausprägungen und den Werturteilen der Zeitgenossen. Der Ansatz relativiert die heutigen Wahrnehmungsstrukturen, da gefordert wird, die jeweiligen Bauzustände zunächst aus dem historischen Kontext zu verstehen.
Zeitgeschichtlicher Kontext1-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenZeitgeschichtlicher Kontext1-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
Einheit
Gedanken zu Bildern festhaltenDie SuS halten Überlegungen, Recherchen und Entwürfe in Auseinandersetzung mit gestalteten Bildern von Picasso für sich und andere festhalten. So gestalten sie eine Notations- und Präsentationsmöglichkeiten, deren Informationen sie anschließend zur Gestaltung von Bildern.
Zeitgeschichtlicher Kontext5-10. KlasseSekundarstufe 15 SeitenZeitgeschichtlicher Kontext5-10. KlasseSekundarstufe 15 Seiten
Einheit
Lifestyle-Beauties - Was verbirgt sich unter der schönen Maske?In diesem Unterrichtsbeispiel wird die Frage diskutiert, inwieweit die Schülerinnen und Schüler der Faszination der Mode- und Lifestyle-Magazine erliegen.
Zeitgeschichtlicher Kontext9-13. KlasseGesamtschule2 SeitenZeitgeschichtlicher Kontext9-13. KlasseGesamtschule2 Seiten
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