Unterrichtsmaterialien Kunst: Einheiten
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Einheit
BeobachtungsbogenEin Beobachtungsbogen hilft der Lehrperson bei der Beurteilung der Leistungen der SuS. Auch sind exemplarische Schülerarbeiten abgebildet, um einen Eindruck möglicher Ergebnisse aufzuzeigen.
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Wir zeichnen einen Comic zur FabelDie SuS lesen eine Fabel. Zu dieser Fabel beschreiben sie die Gefühle der Tiere durch Adjektive. Anschließend zeichnen die SuS ein Comic zu der Fabel. Vorgegebene Sprechblasen werden von ihnen in den Comic integriert.
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Spuren im SandOrnamente und stilisierte Muster sind wesentliche Bestandteile des Jugendstils und dabei oft mit dem Frühling verknüpft. Die floralen Motive, wellendes Haar und schwungvolle Konturen werden zum Ausgangspunkt für eine Gestaltungsübung. Dafür erhalten die SuS ein ungewöhnliches Zeichenmaterial: Sand.
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Mit Pippi Langstrumpf als Sachensucher auf ExpeditionGenau wie in einer der Astrid Lindgren Geschichten werden die SuS wie Pippi Langstrumpf zu Sachensuchern und suchen auf dem Schulhof nach Abfall und deuten diesen fantasievoll um. Des Weiteren betrachten sie Kunstwerke zweier Künstler, die ebenfalls aus verschiedenen Sachen Kunst hergestellt haben und produzieren davon ausgehend eigene Sachensucherkunstwerke mit einem Schuhkarton als Gestaltungsgrundlage.
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Gaudí in der Grundschule - Ein Fliesenmosaik auf dem SchulflurEine Kunst-AG bekommt die anspruchsvolle Aufgabe, einen Flur des Schulhauses zu gestalten. Angelehnt an Wandgestaltungen des Künstlers Antoni Gaudí entscheiden sich die Kinder für eine dreidimensionale Umsetzung zum Thema „Unterwasserwelt“. Verschiedene Techniken kommen in dem umfassenden Projekt zum Einsatz.
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Käfer, Fliege, Fransenflügler - Insekten aus Draht gestaltenM2 Gestaltungsblätter; M3 18 Bildbeispiele; M4 Gestaltungsblätter; M5 Folie; M6 Künstlerinfo; M7 Arbeitsblatt
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