Unterrichtsmaterialien Geschichte: Religion
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Schritte der Erzählanalyse für die BibeldidaktikIm Theologiestudium werden die historisch-kritischen Methodenschritte gelehrt: Textkritik, Literarkritik, Überlieferungsgeschichte, Formgeschichte, Traditionsgeschichte, Religionsgeschichte, Redaktionsgeschichte und ähnliche Schritte. Viele haben in ihrem Studium außerdem gelernt, dass es zusätzlich auch „neue“ Methoden der Exegese gebe. Zu diesen neuen Methoden zählt die literaturwissenschaftliche Erzählanalyse. In diesem Artikel lesen Sie, welche neuesten Entwicklungen es in der Exegese gibt, mit welchem Konzept „alte“ und „neue“ Methoden verbunden werden können und inwiefern gerade die literaturwissenschaftlichen Methoden für die Bibeldidaktik fruchtbar sind.
Überlieferungsgeschichte
5-13. Klasse
Sekundarstufe
4 SeitenÜberlieferungsgeschichte5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenTesten kostet nichts
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Bilder eines Shoah-ÜberlebendenDer israelische Maler Moshe Neufeld, der nach Auschwitz in das KZ-Außenlager Leonberg kam, hat in seiner ersten künstlerischen Phase, zwei Jahrzehnte nach der Shoah, acht persönliche Bilder zum Thema "Auschwitz" gemalt. Sie sind von tiefer persönliche Symbolik, die man nur auf dem Hintergrund seiner besonderen Biografie verstehen und enträtseln kann. Für ihn persönlich war es der Versuch, den Schrecken von Auschwitz, indem er seine ganze Familie verloren hat, ("Alleine bin ich geblieben".), hinter sich zu lassen. Danach hat er als Künstler das Thema nicht mehr aufgegriffen, wie er selbst sagte. Der vorliegende Unterrichtsentwurf möchte ihm ein ehrendes Andenken bewahren und seine Bilder für den Religionsunterricht erschließen und fruchtbar machen.
Überlieferungsgeschichte1-13. KlasseGrundschule6 SeitenÜberlieferungsgeschichte1-13. KlasseGrundschule6 Seiten
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Neues von Gott? - Didaktische Überlegungen„Wenn du begreifst, ist es nicht Gott“1 – diese Einsicht Augustins gilt unverändert. Von Gott reden bedeutet, sich vielfältigen Fragen zu stellen und auszuhalten, dass alle Antwortversuche zugleich Fragen bleiben. Also nichts Neues? Das anhaltende Fragen ist von hoher Dynamik, seine Akzente ändern sich mit der Entwicklung unserer Lebenswelt. Die folgenden Überlegungen wollen zum eigenen und weiteren Nachdenken darüber einladen, ob und wie Gott heute Thema ist.
Überlieferungsgeschichte1-13. KlasseGrundschule4 SeitenÜberlieferungsgeschichte1-13. KlasseGrundschule4 Seiten
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Zeit in Schule und Religionsunterricht - Religionspädagogische ÜberlegungenAndreas Hinz stellt in diesem Beitrag religionspädagogische Überlegungen zu dem Thema "Zeit in Schule und Religionsunterricht" vor.
Überlieferungsgeschichte1-13. KlasseGrundschule4 SeitenÜberlieferungsgeschichte1-13. KlasseGrundschule4 SeitenVerwandte Themen
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1. Kapitel: Der Bibeltext und seine Überlieferung bis zum HochmittelalterDie Hebräische Bibel zwischen Text und Auslegung; Die Anfänge judäo-arabischer Grammatik und Schriftauslegung; Zusammenfassung
Überlieferungsgeschichte10-13. KlasseSekundarstufe 236 SeitenÜberlieferungsgeschichte10-13. KlasseSekundarstufe 236 Seiten
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Überlebe!Das digitale Spiel This War of Mine wurde vergangenes Jahr in Polen als offizielle Unterrichtslektüre empfohlen und wird infolgedessen an Schulen kostenlos zur Verfügung gestellt. In diesem Beitrag sollen die didaktischen Möglichkeiten des Spiels und dessen Einbindung in den Ethik- und Philosophieunterricht vorgestellt werden.
Überlieferungsgeschichte5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenÜberlieferungsgeschichte5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
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„Das Kreuz mit der Nächstenliebe“ – Die Grafik „Überlaufen“ von Matthias Klemm (Jahrgang 5/6)„Das Kreuz mit der Nächstenliebe“ – Die Grafik „Überlaufen“ von Matthias Klemm (Jahrgang 5/6)
Überlieferungsgeschichte5-10. KlasseGesamtschule4 SeitenÜberlieferungsgeschichte5-10. KlasseGesamtschule4 Seiten
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