Unterrichtsmaterialien Französisch: Berufliche Schule

89 Materialien

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Zeitformen

Feste und Traditionen

Frankreich und die Frankophonie

Geschichte Frankreichs und der Frankophonie

Frankophone Kultur und Gesellschaft

Soziale Entwicklungen und Probleme

Französische Lebensweise

114

Ausbildung und Beruf

Freizeit und Interessen

Berufliche Situationen

Private Situationen

Studium und Arbeit

Interkulturelle Kommunikation

Social Media

Szenisches Darstellen und Spielen

Textverstehen/ Texterschließung

Révisions/ Wiederholung

Angleichung nach Genus

Präpositionen des Ortes

Être et avoir

Interrogativpronomen

Idiomatische Wendungen

Untersuchung der Inhalt-Form-Beziehung

Begrüßung und Verabschiedung

Zahlen Französisch

Korrekte Aussprache und Intonation üben

Vokabeln

Alltagssprache

Gesprächskonventionen und Kommunikationssituationen

Tage

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89 Materialien

Einheit

C'est quoi, le 14 juillet ?

M1 Vocabulaire / Culture : Fêtes et jours fériés en France (1./2. Lj.); M2 Vidéo : C’est quoi, le 14 juillet? (1./2. Lj.); M3 Vocabulaire / Culture : Fêtes et jours fériés en France (Ende 2./3. Lj.); M4 : Vidéo : C’est quoi, le 14 juillet? (Ende 2./3. Lj.); M5 Vocabulaire / Culture : Fêtes et jours fériés en France (4./5. Lj.); M6 Vidéo : C’est quoi, le 14 juillet? (4./5. Lj.); M7 Recherche : Les symboles de la République (4./5. Lj.);

Feiertage

6-10. Klasse

Berufliche Schule

17 Seiten

Feiertage

6-10. Klasse

Berufliche Schule

17 Seiten

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Einheit

Zeit

Jahresablauf; Monatsnamen; Wochentage; Tageszeit; Uhrzeit; Andere Zeitbegriffe; Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft; Dauer und Häufigkeit; Früher und später; Zeitlicher Ablauf

Ausgehen

5-13. Klasse

Sekundarstufe

10 Seiten

Ausgehen

5-13. Klasse

Sekundarstufe

10 Seiten

Einheit

Zeit

Ausgehen

5-13. Klasse

Sekundarstufe

14 Seiten

Ausgehen

5-13. Klasse

Sekundarstufe

14 Seiten

« C’est pas l’enfer ni le paradis » - Zwischen Hoffnung und Enttäuschung: Immigration im Chanson

Einheit

« C’est pas l’enfer ni le paradis » - Zwischen Hoffnung und Enttäuschung: Immigration im Chanson

Ein Vergleich zwischen den Chansons „Africain à Paris“ von Tiken Jah Fakoly und Corneilles „Africain à New York“ fördert die Einfühlung in Flüchtlingsschicksale im Spannungsfeld der aktuellen Migrationsbewegungen. Somit werden die SuS bei der Auseinandersetzung mit den beiden Liedtexten für die Themenbereiche "Francophonie" und "Immigration" sensibilisiert.

Immigration und Integration

8-13. Klasse

Gesamtschule

8 Seiten

Immigration und Integration

8-13. Klasse

Gesamtschule

8 Seiten

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Einheit

Identité nationale ou identités plurielles ? - Interkulturelles Lernen an der Novelle Afropean Soul

Es fällt nicht immer leicht, angemessene Unterrichtsvorhaben zu entwickeln, die für die Lernenden nachvollziehbar sind und zugleich die Komplexität interkulturellen Lernens erfahrbar machen. Die Novelle von Léonora Miano eignet sich hierfür in besonderer Weise.

Immigration und Integration

10-13. Klasse

Gesamtschule

8 Seiten

Immigration und Integration

10-13. Klasse

Gesamtschule

8 Seiten

Sozialpolitik – Magazine pour les élèves

Einheit

Sozialpolitik – Magazine pour les élèves

Die französische Variante des Schüler*innenmagazins eignet sich für den bilingualen Unterricht und soll Wissen zu verschiedenen sozialpolitischen Themen, wie z. B. Digitalisierung, die EU, Arbeitsrecht, die Zeit nach der Schule, das Sozial-Staats-Prinzip, Arbeitslosigkeit, Renten-Versicherung, Armut in Deutschland und soziale Gerechtigkeit vermitteln und zu Diskussionen anregen.

Arbeitslosigkeit

5-13. Klasse

Berufliche Schule

24 Seiten

Arbeitslosigkeit

5-13. Klasse

Berufliche Schule

24 Seiten