Unterrichtsmaterialien Erdkunde: RAABE
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388 Materialien
Einheit
EinführungAufbauend auf eine landeskundliche Einführung wird die Rolle fossiler Energieträger Australiens, insbesondere von Steinkohle, als Motor für wirtschaftliche Entwicklungen in der Vergangenheit, gleichzeitig aber auch als Auslöser politischer und gesellschaftlicher Kontroversen in der Gegenwart erörtert. Anschließend wird auf die künftigen Möglichkeiten und Potenziale der Nutzung regenerativer Energien eingegangen. Vor allem wird die Bedeutung von Sonne und Wind für eine an Nachhaltigkeit orientierte Strategie der Energiegewinnung und zugleich für eine an wirtschaftlichem Wachstum ausgerichtete Umweltpolitik der neuen australischen Regierung in den Blick genommen.
Energiegewinnung
11-13. Klasse
Gymnasium
11 SeitenEnergiegewinnung11-13. KlasseGymnasium11 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Erneuerbare Energien: Innerhalb von Experimenten verstehen und vergleichenDie SuS beschäftigen sich mit Erneuerbaren Energien und ihrem Anteil am gesamten Stromverbrauch in Deutschland. Des Weiteren erarbeiten sich die Lernenden verschiedene Möglichkeiten der Energiegewinnung anhand von Versuchen, Grafiken und Infotexten und halten ihre Erkenntnisse fest. Mit Hilfe eines Tests überprüfen die SuS abschließend ihr gewonnenes Wissen.
Energiegewinnung6-8. KlasseRealschule19 SeitenEnergiegewinnung6-8. KlasseRealschule19 Seiten
Einheit
Mit welchen Schwierigkeiten haben Entwicklungsländer zu kämpfen?M1 Herausforderungen für Entwicklungsländer; M2 Ernteausfall – Eine Katastrophe für viele Menschen
Entwicklungsländer9-10. KlasseGesamtschule2 SeitenEntwicklungsländer9-10. KlasseGesamtschule2 Seiten
Einheit
Hungerkrisen – ein Merkmal von EntwicklungsländernDas Interpretieren einer thematischen Karte zur Verbreitung der Entwicklungsländer auf der Erde ist die Aufgabe in M 2. Die Methode „Denken – Austauschen – Besprechen“ ermöglicht es den Lernenden, zunächst allein und dann zu zweit diese Aufgabe zu lösen.
Entwicklungsländer7-8. KlasseGesamtschule2 SeitenEntwicklungsländer7-8. KlasseGesamtschule2 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Was weißt du über Entwicklungsländer?Die Aufgabe M 1 soll nach der Graffiti-Methode das Vorwissen der Schüler „abklopfen“.
Entwicklungsländer7-8. KlasseGesamtschule2 SeitenEntwicklungsländer7-8. KlasseGesamtschule2 Seiten
Einheit
Braucht die EU ein 28. Mitglied?Welche Ziele verfolgt die Europäische Union? Wie steht es um das kroatischeuropäische Verhältnis? In diesen Stunden erfahren die Lernenden, warum der EU-Beitritt Kroatiens in der Union trotz politischer und wirtschaftlicher Reformen auf Vorbehalte stößt.
Europäische Union11-13. KlasseBerufliche Schule9 SeitenEuropäische Union11-13. KlasseBerufliche Schule9 Seiten
Einheit
Überblick: „Wer ist EU-Mitglied bzw. möchte es werden“?M1 Die Europäische Union – Bewährungsproben in jüngster Zeit; M2 Das EU-Puzzle; M3 Mitgliedsstaaten und Beitrittskandidaten der EU;
Europäische Union11-13. KlasseBerufliche Schule2 SeitenEuropäische Union11-13. KlasseBerufliche Schule2 Seiten
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