Unterrichtsmaterialien Englisch: Wortschatz
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Ein elektronisches Wörterbuch auswählenEs existiert eine große Angebotspalette an portablen elektronischen Wörterbüchern (PEW), die ständig weiterentwickelt werden. Nach welchen Kriterien kann man ihre Funktionen vergleichen und schließlich ein Gerät auswählen?
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Storyworlds aus Wörtern, Bildern, Zeichen - Multimodale Romane im EnglischunterrichtDie Lehrperson erhält Informationen, welche neuen Chancen sich im Roman- und Leseunterricht durch multimodales Romane ergeben. Bei dieser Gattung des Romans werden Informationen und Bedeutungen nicht nur durch Wörter, sondern auch durch Bilder und alle Arten von Zeichen oder graphischen Formen erzeugt und übermittelt.
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Die richtigen Wörter auswählenDie Lehrperson erfährt in diesem Artikel, wie man die Lernlast eines Wortes richtig einschätzen kann und welche Merkmale diese beinhaltet. Zudem wird erläutert, welche Wörter aus dem Wortfeld Zoo für Grundschulkinder geeignet sind und welche nicht.
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Wörter aus dem Kontext erschließenDie SuS erschließen eine unbekannte Geschichte zum Thema Zoo ohne Vorentlastung von neuem Wortmaterial. Bei dieser Vorgehensweise entschlüsseln die SuS den neuen Wortschatz aus dem Zusammenhang anderer bekannter Wörter heraus und nutzen dazu Hilfen wie Gestik und Mimik. Dies erfüllt zudem die kindliche Vorliebe, Geschichte vorgelesen zu bekommen.
Verwandte Themen
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Wörter langfristig erinnernDie SuS erlernen verschiedene Entscheidungstechniken zur Integration neuen Wortschatzes in bestehende Netzwerke des mentalen Lexikons. Damit die SuS das neue Wortmaterial langfristig erinnern, müssen sie es nicht nur imitieren und wiederholen, sondern mit ihm arbeiten und Entscheidungen zu den neuen Wörtern treffen.
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Wörter mit Rhythmus und Melodie erinnernDie SuS erlernen die Lieder 'Let's Go to the Zoo Today' und 'An Outing to the Zoo' und üben diese ein. Dabei festigen sie zunächst die Melodie und anschließend die enthaltenen Sprachstrukturen. Die Rhythmik und Melodie von Liedern können Kindern helfen, Wörter und Sprachstrukturen langfristig zu erinnern.
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Ein Wörterbuch (nicht) nutzenDie Fähigkeit, ein sprachliches Problem zu erfassen und den eigenen Nachschlagebedarf zu ermitteln, zählt zu den wichtigsten Bestandteilen von Wörterbuchkompetenz. Die Übung To check or not to check? stärkt die Lernerautonomie, da die Schülerinnen und Schüler über ihren individuellen Konsultationsbedarf selbst entscheiden müssen. Anhand des Kontextes entscheiden sie beim Lesen der ersten Seite aus dem Jugendroman Freaky Green Eyes, wie wichtig es beim Lesen eines authentischen Textes ist, ein unbekanntes oder halbverstandenes Wort mit aller Präzision zu verstehen, und ob es dazu einer Wörterbuchkonsultation bedarf.
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