Unterrichtsmaterialien Englisch: Textsorten
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Acht Mythen der Leseförderung - Leseförderung zwischen Wissenschaft und PraxisDie Erkenntnisse, die die Lesepsychologie, Bildungsforschung und Deutschdidaktik in den letzten 30 Jahren über das Lesen gewonnen haben, sind umfangreich und vielfältig. Nur ein kleiner Teil dessen, was in der Wissenschaft längst bekannt ist, findet jedoch seinen Weg in die Klassenzimmer. Der folgende Überblick konfrontiert gängige Mythen zum Lesen lernen mit wissenschaftlichen Erkenntnissen.
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Das Themenfeld "Vampire und Gespenster" aus fachdidaktischer und fachwissenschaftlicher PerspektiveDieser Beitrag beleuchtet das Thema "Vampire und Gespenster" aus fachdidaktischer und fachwissenschaftlicher Perspektive. Dabei werden die Ursprünge dieser Mythen ergründet, Gestalten der Nacht in der Literatur betrachtet und Dracula als moderner Star in den Medien vorgestellt. Abschließend werden Innovationen in der Gespensterliteratur aufgezeigt sowie eine didaktische Perspektive diesbezüglich eingenommen.
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Struktur, Merkmale und Funktion von Mythen erkennenM1 Was ist ein Mythos? – Den Mythos gibt es nicht, nur mythische Erzählungen
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Sprachliche Ausdrucksformen von Mythen analysieren (I)M2 Stilmerkmale und Ausdrucksformen des Mythos
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Sprachbilder und language mythsBasale Mythen; Korollarmythen; Blühende Metaphorik; Linguisten als Wegbereiter?; Exempel: Was ist Sprache?; Weiterführung, Aufgaben, Vertiefung
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Interkulturelle Aspekte der deutschen LiteraturgeschichteGoethes Auseinandersetzung mit dem Orient im West-östlichen Divan; Karoline von Günderrode und die romantische IndienBegeisterung; Avantgarde, Kulturkritik und Interkulturalität: Carl Einsteins Analyse der afrikanischen Kunst und Alfred Döblins Romanpoetik; Europäische Zivilisationskritik und indianische Mythen: Alfred
Döblins Amazonas-Trilogie; Exkurs: Literatur, Mythos und Geschichte bei García Márquez; Günter Grass’ Blechtrommel; Peter Weiss’ Die Ästhetik des Widerstands
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