Einheit • Friedrich • von Britta Freitag-Hild, Wolfgang Hallet

Life Writing - Mit literarischen Modellen autobiographisches Schreiben lernen

Didaktischer Hinweistext zur Unterrichtseinheit "Life Writing" mit Erläuterung der kulturellen Bedeutung und literarischen Tradition autobiographischen Schreibens. Der Text begründet die pädagogische Relevanz von autobiographischem Erzählen als diskursive Fähigkeit und kulturelle Praxis.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Autobiographies: Presenting the self

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Englisch, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Schreiben, Produktion mündlicher Texte, Erschließung von Texten, Schreibverfahren, Prozessorientiertes Schreiben, An Gesprächen teilnehmen, Zusammenhängendes Sprechen, Strategien zur Texterschließung, Kreatives Schreiben, Planen von Texten, Überarbeiten von Texten, Erzählen, Generische literarische Modelle, Guided writing, Generisches Modelllernen, Autobiographical text, Stanford address, Long Walk to Freedom, The Blazing World, Stages of a narrative

10.-13. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule

8 Seiten

Lernziele

Schüler können autobiographische Erfahrungen in verschiedenen Formen und Medien in der Fremdsprache darstellen und erzählen
Schüler entwickeln ein Bewusstsein für narrative Organisation und Dramatisierung ihrer Lebensgeschichten
Schüler nutzen multimodale Darstellungsformen (Bilder, Comics, Videos, Theater) zur Selbstrepräsentation in der Fremdsprache
Schüler reflektieren ihre eigene Identitätsbildung durch autobiographische Akte