Unterrichtsmaterialien Englisch: Lesen
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Agua que no has de beber, no la dejes correr. Über den Umgang mit einer knappen RessourceAgua que no has de beber, no la dejes correr. Über den Umgang mit einer knappen Ressource
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Der „Día de los Muertos“ - Interkulturelles Lernen durch SehverstehenÜber Bilder lernen die SuS verschiedene Elemente des „Día de los Muertos“ in Mexiko kennen und beschäftigen sich mit den dahinter stehenden Vorstellungen. Das interkulturelle Potenzial wird in Form eines „ Critical Incident“ ausgelotet, bei dem ein mexikanischer Austauschschüler seine deutsche Freundin an Allerheiligen auf den Friedhof an das Grab ihrer Großeltern begleitet.
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¿Y eso … qué significa? - Szenische Interpretation zu enigmatischen Texten am Beispiel von „Los dos esqueletos“ von Javier TomeoDie skurrile Kurzgeschichte von Javier Tomeo bildet den Ausgangspunkt für improvisatorisch erarbeitete Schülerdialoge. einige Ergebnisse finden Sie auf der beiliegenden CD.
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Spanien in der Krise: Umgang mit der JugendarbeitslosigkeitDie SuS setzen sich zunächst mit der aktuellen Situation in Spanien auseinander. Sie machen sich mit dem nötigen Vokabular zum Verständnis der Krise im Land vertraut und nähern sich auf diese Weise der Thematik des Films. Erläuterungen für die Lehrkraft zur möglichen Umsetzung im Unterricht sowie Zusatzmaterial sind enthalten.
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Theater – schreiben und spielenDie Schüler wandeln einen Prosatext in ein Theaterstück um und führen es auf. Sie lernen, sich für die Theaterarbeit aufzuwärmen, Feedback zu geben, einen Bühnenplan zu erstellen und verschiedene Arten von Proben durchzuführen. Die Arbeit festigt das Vokabular zum Thema teatro.
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SchreibkompetenzSpickzettel-Methode; Kreative Schreibanlässe; Haiku-Methode; Schreibgespräch; Fließbandkorrektur; Automatisches Schreiben; Satzbaukasten
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Poemas para la vidaIn einer kurzen Unterrichtsreihe zum Thema Jóvenes / Educación / Conflicto generacional werden mit vier Gedichten namhafter Autoren der spanischen „posguerra“ Erziehungsmaximen und Weltanschauungen entlarvt, hinterfragt und in Beziehung zur eigenen Biografie gesetzt.
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