Unterrichtsmaterialien Englisch: Grammatik
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Rechtschreibung, Aussprache, ZahlenDie Rechtschreibung; Aussprache, Betonung und Akzente; Die Zahlen
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Damit ein Wort das andere gibt - Erfolgreich spanische Wörter lernenAusgehend von Aufbau und Funktionsweise des mentalen Lexikons stellt der Basisartikel didaktische Prinzipien und Mehoden zur Vermittlung des fremdsprachlichen Wortschatzes vor. Ziel ist es hier, zu zeigen, wie durch abwechslungs reiche Techniken und Strategien die lexikalische Kompetenz und die Autonomie der Lerner gefördert werden kann.
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TEO, un nuevo amigo en la clase españolEn este artículo los «peques» aprenderán vocabulario utilizando redes de palabras y con la ayuda de TEO, un amigo muy especial.
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Trabajar con un diccionario monolingüe - Methodenkompetenz zur Nutzung einsprachiger Wörterbücher schulenDer Beitrag stellt an einem Beispiel Möglichkeiten des Umgangs mit einsprachigen Wörterbüchern vor und präsentiert dazu einführende Übungen. Darüber hinaus enthält er Hinweise auf entsprechende elektronische Lexika und zur Verwendung von Textkorpora im Internet.
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Alternative Formen der WortschatzüberprüfungEs liegt nahe, dass Schülerinnen und Schüler sich bei der Vorbereitung auf Wortschatzüberprüfungen an der Testmethode orientieren. Um sie von der geläufigen, lernpsychologisch aber fragwürdigen „Paar-Assoziationsmethode“ abzubringen, empfiehlt es sich daher, im Unterricht wie in der Test-Situation auch andere Formen der Vermittlung und Überprüfung einzubeziehen.
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Poesía Visual für kreatives WortschatzübenPoesía Visual arbeitet mit Bild- Textkombinationen oder besteht nur aus Bildelementen; durch ihre ungewöhnliche Anordnung und Gestaltung stellt sie Begriffe und Situationen besonders reizvoll und einprägsam dar. In der Wortschatzarbeit kann sie u.a. die Funktion von Merkbildern erhalten oder als kreativer Schreibanlass dienen.
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Interaktive Wortschatzarbeit mit der Lernplattfoorm moodleEine webbasierte Lernplattform ermöglicht es, in einem abgeschlossenen virtuellen Klassenraum Lerninhalte bereitzustellen, Lernvorgänge zu organisieren und darüber miteinander zu kommunizieren. Dies eignet sich auch zur Erstellung von Glossaren zu bestimmten Unterrichtsthemen und darauf bezogene interaktive und selbstkorrigierende Übungen.
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