Einheit • Friedrich • von Marianne Häuptle-Barceló

Fehlertherapie als Lernstrategie

Didaktischer Hinweistext zur Fehlertherapie als Lernstrategie im Fremdsprachenunterricht. Der Artikel erläutert die Bedeutung von Fehlern als notwendiger Teil des Lernprozesses und stellt Strategien zur Selbstkorrektur und autonomen Fehleranalyse vor.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Fehlerbewusstes Lernen

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Fehlertherapie, lernmethode, Strategie

7.-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Lernziele

Schüler können Fehler als natürlichen Teil des Sprachlernprozesses verstehen und damit konstruktiv umgehen
Schüler entwickeln Strategien zur Selbstkorrektur und Fehlervermeidung
Schüler können Texte analysieren und literarische Werke interpretieren
Schüler können an Diskussionen teilnehmen und ihre Meinung argumentativ vertreten