Methodische Hinweise zur Umsetzung von Schreibaufgaben im Geschichtsunterricht mit Fokus auf die kognitiv-sprachlichen Grundfunktionen Erklären, Bewerten und Argumentieren. Die Seite stellt fünf konkrete Beispiele vor und erläutert das theoretische Modell der Lernaufgaben nach Thünemann.