Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Einheiten

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»Aha, so ist das also! Und ist das jetzt richtig?« – Wie können die Schülerinnen und Schüler Gedanken und Vorstellungen prüfen lernen?

Vandenhoeck & Ruprecht

»Aha, so ist das also! Und ist das jetzt richtig?« – Wie können die Schülerinnen und Schüler Gedanken und Vorstellungen prüfen lernen?

»Hä? Die Texte, die Sie mitbringen, kann man gar nicht verstehen.« – Wie sorge ich dafür, dass die Schülerinnen und Schüler sich einen Text erarbeiten?

Vandenhoeck & Ruprecht

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»Warum tun wir das jetzt nochmal?« – Wie sorge ich dafür, dass die Problemstellung präsent und leitend bleibt?

Vandenhoeck & Ruprecht

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»Ich will jetzt mal das machen, das ›bringt‹ mir mehr!« – Wie viel Binnendifferenzierung brauche ich?

Vandenhoeck & Ruprecht

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»Wie war das noch mal?« – Wie wird im Philosophieunterricht geübt?

Vandenhoeck & Ruprecht

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Vandenhoeck & Ruprecht

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»Was machen wir heute?« – Der Philosophieunterricht beginnt. Ich weiß nicht, wie ich anfangen soll.

Vandenhoeck & Ruprecht

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»Reden wir heute wieder über dieses Thema?« – Wie kommen die Schülerinnen und Schüler zu einer Leitfrage?

Vandenhoeck & Ruprecht

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»Wir wollen das auch ohne Sie können!« – Wie erhöhe ich die Mitverantwortung der Schülerinnen und Schüler?

Vandenhoeck & Ruprecht

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Nachwort

Vandenhoeck & Ruprecht

»Sagen Sie uns bitte, was Philosophie eigentlich ist!« – Wie führe ich in das Fach ein?

Vandenhoeck & Ruprecht

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Quellen

Vandenhoeck & Ruprecht

Exkurs 1 – Eine Forschungsgemeinschaft aufbauen

Vandenhoeck & Ruprecht

Exkurs 1 – Eine Forschungsgemeinschaft aufbauen

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