Unterrichtsmaterialien Gesprächsführung: Ganze Werke Seite 9/11
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Didaktik & Methodik
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Gesamtwerk
Mobbing in der Schule - Das Praxisbuch
Schüler, die sich ärgern, angreifen und in Sozialen Netzwerken verspotten sind heute im schulischen Alltag an der Tagesordnung. Sind Schüler über einen längeren Zeitraum diesen Schikanen ausgesetzt, dann spricht man von Mobbing. Das Thema Mobbing wird gesellschaftlich zurzeit stark diskutiert. In der Schulpraxis fehlt es Lehrern, dem Schulteam oder den Eltern aber oft an fundiertem Hintergrundwissen und konkreten Ideen, wie sie zielgerichtet handeln und betroffenen Schülern helfen können. Die erfahrene Referentin vom Lehrerfortbildungsinstitut Querenburg ist als Trainerin für Gewaltprävention tätig und hat einen engen Bezug zur Schulwirklichkeit. Sie bildet Lehrer der Grundschulen und weiterführenden Schulen fort und berät Eltern. Sie liefert Ihnen in diesem Band alles, was Sie benötigen. Der Mobbingverlauf, die Opfer und Täter, die Auswirkungen oder die Rolle der Schule: Alle wichtigen Hintergrundinformationen werden kompakt und verständlich erläutert. Die Referentin stellt Ihnen, übersichtlich und einfach erklärt, Maßnahmen und praktische Übungen zur Sensibilisierung und Mobbing-Prävention vor, die Sie gezielt im Unterricht einsetzen können. Die Angebote sind mehrfach erprobt und haben sich in der Praxis bewährt. Unterstützt werden die Ideen und Anregungen durch passgenaue Vorlagen. Diese finden Sie in digitaler Form, so gelingt die Anpassung an Ihre Lerngruppe ohne Probleme. Der Band enthält: - wichtige Hintergrundinformationen zum Thema - Anregungen und konkrete Hilfestellung für die Unterrichtspraxis - zahlreiche Vorlagen
Gesamtwerk
Systemisch denken – Schule erfolgreich leiten
Personalmangel, Schulreformen, persönliche Konflikte – Schulleiter stehen jeden Tag vor komplexen organisatorischen und pädagogischen Herausforderungen. Wie sie bewältigt werden, hängt davon ab, worauf sich die Aufmerksamkeit richtet. Wer sich auf das Problem konzentriert, gerät leicht in dessen Sog und fühlt sich überlastet. Wo es dagegen gelingt, ein Problem aus systemischer Sicht zu lesen, zeigen sich fast automatisch auch Potenziale und Entwicklungsmöglichkeiten. Systemisch führen bedeutet, konsequent aus einer lösungs- und ressourcenorientierten Haltung heraus zu handeln. Wie man diese findet und behält, demonstrieren Diederika Forster und Ulrike Waterkamp an typischen „Knotenpunkten“ im Alltag von Schulleitern wie Personalführung, Beratung, Zeit- und Konfliktmanagement. Systemische Grundlagen und Methoden vermittelt das Buch auch in Übungen und Materialien.
Gesamtwerk
Wirtschaftsdidaktik
Ein umfassendes Lehrbuch zur Wirtschaftsdidaktik. Neben den klassischen Fragestellungen (z.B. didaktische Modelle, lernpsychologische Grundlagen, Lehrmethoden, Unterrichtsplanung) werden auch die «überfachlichen» Handlungskompetenzen und Schlüsselqualifikationen wie Sozial- und Selbstlernkompetenzen ausführlich behandelt. Dabei rücken die Verfasserin und der Verfasser durchgehend die wechselseitigen Bezüge von Theorie und Praxis ins Zentrum. So wird in den Kapiteln durchgängig darauf geachtet, dass theoretische Systematisierungen in praktische Beispiele bzw. Fälle übertragen, zudem praxisbezogene Ausführungen immer wieder auf theoretische Grundlagen zurückgeführt werden. Mit zahlreichen Übungsaufgaben. Diese 3. Auflage enthält wesentliche Aktualisierungen.
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Gesamtwerk
Schwierige Schüler - Sekundarstufe
Laute Bemerkungen im Unterricht, ständiges Verstoßen gegen die Klassenregeln oder aggressives Verhalten auf dem Schulhof - das sind Probleme, die im Schulalltag mit schwierigen Schülern auftauchen. Passend für jede schwierige Situation wird in diesem Buch ein breites Spektrum erzieherischer Handlungsmöglichkeiten zur Förderung verhaltensauffälliger Schüler geboten: konkrete Maßnahmen wie geplantes Ignorieren, Verhaltensverträge, reflektierende Krisengespräche oder die Konfliktbewältigung ohne Niederlagen, die für die Jugendlichen nachvollziehbar und akzeptabel sind. Alle Handlungsmöglichkeiten sind kurz und prägnant beschrieben. Tipps und Hintergrundinformationen unterstützen Sie zusätzlich beim Umgang mit schwierigen Schülern.
Gesamtwerk
Leistung neu denken
Die Lernwege und Lernfortschritte der Kinder beobachten, ihren Lernerfolg fördern und erbrachte Leistungen gerecht zu bewerten sind tägliche Herausforderungen im pädagogischen Tun. Die Handreichung beleuchtet bewährte und empfiehlt neue Formen der Beobachtung und Förderung kindlichen Lernens. Sie zeigt Möglichkeiten der Selbsteinschätzung, Würdigung und Bewertung von Schülerleistungen auf. Auf fächerübergreifende Aspekte geht sie ebenso ein wie auf fachliche Ziele. Behandelt wird das gesamte Spektrum von der schriftlichen Probe über die mündlich vorgetragene Präsentation bis hin zum praktischen Werkstück. Die Handreichung enthält eine Fülle an praktischen Materialien mit Vorschlägen, Umsetzungsbeispielen und Ideen, wie Leistungen zurückgemeldet werden können.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
77 Tipps für das zweite Staatsexamen
Das zweite Staatsexamen naht Wenn das Referendariat seinem Ende entgegen geht, wartet das zweite Staatsexamen darauf, bestanden zu werden. Im Zuge dessen müssen viele Herausforderungen gemeistert werden, so zum Beispiel Prüfungsstunden, mündliche Prüfungen, schriftliche Prüfungen und natürlich der reguläre Schulalltag. So bewältigen Sie das zweite Staatsexamen! Der vorliegende Band liefert Lehramtsanwärtern im Vorbereitungsdienst zahlreiche wertvolle Tipps, mit denen sich der Weg zum zweiten Staatsexamen leichter meistern lässt. Die Tipps stammen von einer Autorin, die selbst kürzlich ihr Referendariat beendet hat und somit weiß, wovon sie spricht. Sofort in der Praxis einsetzbar Die Tipps und Hinweise sind lebensnah und im Alltag umgehend anwendbar. Es geht nicht nur um die Vorbereitung auf die einzelnen Prüfungsabschnitte, sondern auch um das Selbstmanagement in dieser stresserfüllten Zeit sowie die Zeit nach dem Examen. Die Themen: - Überblick über die Benotung - Selbstmanagement - Seminarnote/Vornote - Tipps zum Umgang mit dem Seminar - Prüfungsstunden/Lehrproben: inszenierte Sternstunden - Tipps für das Prüfungsgespräch/die Nachbereitung der Prüfungsstunden - Die schriftliche Arbeit - Kolloquium und mündliche Prüfungen - Das Leben danach Der Band enthält: - 77 Tipps zum schnellen und effektiven Einsatz - Beispiele aus der Praxis
Gesamtwerk
Der Lernen-lernen-Führerschein - 3./4. Klasse
Grundschüler sollen das Rüst- und Handwerkszeug für selbstständiges Arbeiten nicht nur einfach kennengelernt haben, sondern am Ende der vierten Klasse auch produktiv anwenden können. Dieser Band liefert Ihnen weiterführendes motivierendes Arbeitsmaterial rund um den Bereich "Das Lernen lernen" - von elementaren Arbeitstechniken wie "Ein Hausaufgabenheft führen" oder "Üben mit der Lernkartei" bis hin zu "Mit einer Mindmap arbeiten" oder "Ein Referat vorbereiten". Lösungen zur Selbstkontrolle ermöglichen den Einsatz im Rahmen eines wöchentlichen Methodentrainings oder in einer Projektwoche. Auch hier erwarten die Methoden-Meister am Ende Führerscheine in Bronze, Silber oder Gold.
Gesamtwerk
Ratgeber Förderplanung
Die individuelle Förderplanung stellt eine Kernkompetenz sonderpädagogischer Lehrtätigkeit dar, sowohl im Förder- als auch im Regelschulbereich. Diese praktische Handreichung bietet Ihnen nun Unterstützung bei dieser anspruchsvollen Aufgabe. Sie gibt einen Überblick über Methoden und Materialien zur Förderplanung in den Bereichen Lesen und Schreiben sowie in den Bereichen mathematische, sensomotorische, kognitive, emotionale und soziale Kompetenzen. Zusätzlich gibt es einen konkreten Leitfaden zur Erstellung des Förderplans. Auch die Themen Beratung und Gesprächsführung im Rahmen von Förderplanberatung und Teamfallbesprechung werden vorgestellt. Besonders praktisch: Leitfäden und Planungshilfen zum Förderplan und zur Förderstunde werden auch als veränderbare Word-Dateien zum Herunterladen angeboten.
Gesamtwerk
Kinder coachen: die bessere Pädagogik
Bei dem Modell »Kids-Coaching« stehen die Fähigkeiten eines jeden Kindes im Zentrum und werden von pädagogischen Fachkräften für die tägliche Arbeit sowie im Gruppenprozess erfolgreich eingesetzt. Die Fachkraft begleitet das Kind dabei, seine Ressourcen zu ergründen und seine Stärken zu stärken. Die dabei angewandten Tools (Methoden) des Kids-Coachings werden anhand sehr praxisnaher Beispiele vorgestellt und erklärt. Die Tools bestechen durch einfache Handhabung und eine durchweg stärkenorientierte Ausrichtung, sodass sie leicht im pädagogischen Alltag eingebunden werden können. Ziel des Kids-Coachings ist es, die Individualität der Kinder im gesellschaftlichen Miteinander zu stärken. Der vorschulische wie der schulische Bildungsauftrag zielt auf kompetente Kinder, die gelernt haben, selbstbewusst am gesellschaftlichen Leben teilzunehmen. Kids-Coaching schafft genau das: Das Bewusstsein fürdie eigenen Fähigkeiten wird gestärkt und in Einklang mit den gesellschaftlichen Anforderungen gebracht
Gesamtwerk
Philosophieunterricht
Das Buch zeigt, wie eine Gemeinschaft von Denkenden entstehen kann, die Fragen nach den Grundlagen menschlicher Wirklichkeit nachgeht und zu philosophischer Orientierung gelangt.Es werden 26 typische Situationen des Philosophieunterrichts aufgegriffen: Aus Lehrerperspektive werden die durch die Situation gestellten Aufgaben und die dazu gehörenden Impulse und Gestaltungsmöglichkeiten aufgezeigt.In der Abfolge der Situationen ist eine Entwicklung eingeschrieben, die in vier "Exkursen" ausgewiesen wird.Zunehmend wird deutlich, wie Schülerinnen und Schüler und Lehrkräfte eine Forschungsgemeinschaft aufbauen, Interesse an Philosophie entfalten, sich zusammen und als Einzelne Kompetenzen der Orientierung im Denken zueigen machen und in eine Entwicklung gelangen können, der sich philosophische Bildung verdanken mag. Das Buch zeigt LehrerInnen, ReferendarInnen, Studierenden sowie LehramtsausbilderInnen und DozentInnen der Hochschulen praxisnah, wie mit philosophischen Herausforderungen in Lern- und Lehrsituationen konstruktiv und fruchtbar umgegangen werden kann.
Gesamtwerk
Keine Beleidigungen mehr!
„Machen Sie doch Ihren Scheiß selber, Sie blöde Kuh!“ – Als Lehrkraft muss man damit rechnen, im Unterricht beleidigt zu werden. Niemand will in solchen Situationen hilflos erscheinen. Aber wie verhält man sich souverän und behält die Situation im Griff? Anton Hergenhan stellt diese Szene verbaler Aggression in den Mittelpunkt seines „Spickzettels für Lehrer“ und illustriert daran sein strukturiertes Reaktionsprogramm. In sechs Kapiteln zu den Themen Präsenz, Führung, Lob, Ärger, Lösung und Kontext wird jenes systemische Know-how lebendig, das sich im Umgang mit verhaltensauffälligen Kindern hervorragend bewährt hat. Es kann formal und inhaltlich an die jeweilige Situation und an das Alter der Schüler angepasst werden. Das Buch ist von unerschütterlichem Optimismus durchsetzt. Seine Vorschläge ermöglichen es Pädagogen, sich mit nachhaltigem Erfolg gegen Beleidigungen zur Wehr zu setzen und die Beziehung zu ihren Schülern positiv zu gestalten.
Gesamtwerk
Feinfühlig arbeiten mit Kindern
Die Fähigkeit, Beziehungen zu Kindern gut zu gestalten, steht in der Ausbildung von ErzieherInnen und PädagogInnen an zentraler Stelle. Ein Verstehen von subjektivem Sinn und spielerischer Interaktion fördert Kinder in ihren Beziehungskompetenzen, ihrer sinnlichen Wahrnehmung, der Selbstregulation ihres Verhaltens und im nachhaltigen Erwerben kognitiver Leistungen. Es ist in der pädagogischen Arbeit zentral und doch oft unzureichend umgesetzt.Hermann Staats beschreibt, wie Beziehungen zu Kindern in Krippe, Kita, Hort und Schule umfassender verstanden und entwicklungsfördernd gestaltet werden können. Das trägt dazu bei, eine verstehens- und beziehungsorientierte professionelle Haltung zu entwickeln und im beruflichen Alltag aufrechtzuerhalten. Theorien werden mit ihren Widersprüchen beschrieben, sodass sie zum Weiterdenken anregen. Wissen zum Einfluss sozialer und biografischer Faktoren sowie körperlicher und seelischer Entwicklungsprozesse ist an vielen Stellen integriert. Prof. Dr. med. habil. Hermann Staats ist Psychoanalytiker, Gruppenanalytiker und Paar- und Familientherapeut. Er arbeitet als Professor für psychoanalytisch orientierte Entwicklungspsychologie an der Fachhochschule Potsdam, in freier Praxis und in der Aus- und Weiterbildung.
Gesamtwerk
Begabtenförderung – ganz praktisch
Unerkannt und unverstanden, unterschätzt und unterfordert. So kann für manche hochbegabte Kinder und Jugendliche der Familien-, Kindergarten- oder Schulalltag aussehen. Wie kann es gelingen, dass begabte Kinder und Jugendliche Selbstvertrauen entwickeln, ihre Fähigkeiten entfalten und zu starken Persönlichkeiten heranwachsen? Wie können Lehrkräfte, Eltern und Erzieherinnen hochbegabte Kinder frühzeitig erkennen, begleiten und angemessen fördern und fordern? Das Buch eröffnet anhand von zahlreichen Fallbeispielen praxisorientierte Einblicke in dieses vielschichtige Thema und stellt erprobte und bewährte Methoden der Begabten- und Begabungsförderung vor, die im Kindergarten und im ganz normalen Schul- und Familienalltag zum Einsatz kommen können. Das Autorenteam besteht aus ausgewiesenen Expertinnen, die auf jahrzehntelange Erfahrungen mit hochbegabten Kindern und Jugendlichen in unterschiedlichen Bildungs- und Beratungsinstitutionen zurückblicken können. Begabtenförderung aus der Praxis für die Praxis!
Gesamtwerk
Fachdidaktik Philosophie
"Fachdidaktik Philosophie" richtet sich an angehende Lehrerinnen und Lehrer der Philosophie und Ethik am Gymnasium (Sekundarstufe II). Es enthält drei Teile: Einen Leitfaden für den Unterricht, eine Einführung in die Grundlagen der Fachdidaktik sowie eine Liste von Materialien und Literaturhinweisen. Es eignet sich zum Selbststudium, als Grundlage für den Fachdidaktikkurs und als Nachschlagewerk.
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Die Technik wissenschaftlichen Arbeitens
Die 17. Auflage des Klassikers „Die Technik wissenschaftlichen Arbeitens“ behandelt alle Grundfragen und Grundsituationen des Studiums: Was heißt wissenschaftlich arbeiten? Wie finde ich Literatur? Wie lese ich Texte? Wie halte ich Gelesenes fest? Wie schreibe ich eine Hausarbeit? Wie präsentiere ich ein Referat? Wie kann ich erfolgreich diskutieren und Diskussionen kompetent leiten? Alle Beiträge sind verständlich und praxisbezogen formuliert. So bleibt dieser ständig auf neuestem Stand gehaltene Leitfaden auch weiterhin der unverzichtbare Studienbegleiter vom ersten Semester bis zur Abschlussprüfung.
Gesamtwerk
Ratgeber Förderdiagnostik
Eine korrekte Diagnose des sonderpädagogischen Förderbedarfs ist wichtig, damit Kinder und Jugendliche ihren Bedürfnissen entsprechend gefördert werden können. Doch wie finden Sie bei dieser Aufgabe durch das Labyrinth an Diagnoseinstrumenten? Diese praktische Handreichung unterstützt Sie genau dabei: Sie bietet einen Überblick über verschiedene Methoden der Förderdiagnostik und gibt wichtige Hinweise zur Erstellung von Fördergutachten sowie hilfreiche Tipps zur Gesprächsführung bei Beratungsgesprächen. Die übersichtlichen Kurzporträts gängiger Tests zur Diagnose sprachlicher, mathematischer, kognitiver, sensomotorischer und emotional-sozialer Kompetenzen ermöglichen dabei eine schnelle Orientierung. Besonders praktisch: Ein Leitfaden zur Erstellung des Fördergutachtens sowie Vorlagen für Beobachtungs- und Gesprächsprotokolle erleichtern Ihnen zusätzlich die Arbeit.
Gesamtwerk
Grundwissen Pädagogik
Das Standardlehrbuch in 8. Auflage! Seit vielen Jahren erfolgreich und in mehrere Sprachen übersetzt, führt dieses Lehrbuch in die Grundlagen der Pädagogik ein. Es gehört zu den etablierten Standardwerken der Pädagogik mit Prüfungsrelevanz für alle erziehungswissenschaftlichen Studiengänge. Es eignet sich für wissenschaftliches Arbeiten, für das Selbststudium und als Nachschlagewerk. Die 8. Auflage wurde vom neuen Autorenteam aktualisiert. Pressestimmen zu den bisherigen Auflagen: „Wer Krons ‚Grundwissen’ gründlich durchgearbeitet hat, verfügt über einen soliden Fundus der Disziplin ‚Pädagogik’ – ein Fundus, der ein weiterführendes Studium zwar nicht ersetzen, aber doch so gut vorbereiten kann, dass die Lektüre fortgeschrittener Fachliteratur erheblich erleichtert wird.“ Sozialwissenschaftliche Literatur-Rundschau. „‚Grundwissen Pädagogik’ von Friedrich Kron kann als Standardwerk gelten, das geeignet ist, den Studierenden der Pädagogik ebenso wie den praktizierenden Pädagogen in übersichtlicher und anspruchsvoller Weise in die Grundlagen des Faches einzuführen und als Nachschlagewerk in zentralen Problembereichen zu dienen.“ Erziehung und Unterricht.
Gesamtwerk
Lehrer-Eltern-Konflikte systemisch lösen
Konflikte zwischen Lehrern und Eltern gehören zum Schulalltag wie Kreide und Tafel. Sie können offen, weniger offen oder verdeckt sein – in jedem Fall kosten sie Zeit und Kraft. Dieses Buch zeigt Wege auf, die die Verbindung zwischen Lehrern und Eltern stärken und Konflikte für beide Seiten zu einem konstruktiven Prozess werden lassen. Inge Maria Mandac gibt Lehrenden praktische Konzepte an die Hand, die helfen, mit Konflikten gelassen umzugehen und die Eltern zur Kooperation zu ermutigen. Zu typischen Konflikten aus dem Schulalltag stellt sie Handlungsstrategien für ein gelingendes Zusammenwirken von Lehrern und Eltern und für ein vertrauensvolles Schulklima vor. Leitfäden für die Gesprächsgestaltung und übersichtliche methodisch-didaktische Anleitungen machen diesen „Spickzettel“ zu einem inspirierenden Begleiter für die tägliche Praxis. Er wird online ergänzt durch kopierfertige Vorlagen für die Elternarbeit.
Gesamtwerk
Motiviert in den Unterricht
„Man kann das Pferd zum Wasser führen, aber man kann es nicht zum Trinken zwingen“, soll Gregory Bateson gesagt haben. Bezogen auf den Schulalltag könnte das heißen: Ob die Schüler lernen oder nicht, ist deren eigene Entscheidung. Die Lehrenden können jedoch ihre Schüler „zum Wasser“ führen. Wie das für alle Seiten entspannt gehen kann, beschreibt Gesa Staake in diesem „Spickzettel für Lehrer“. Sie betrachtet Unterricht als Kommunikation, in deren Verlauf Schüler eingeladen werden, Neues zu entdecken. Die Lehrenden bestimmen die Atmosphäre dieser Interaktion. Als langjährige Beratungslehrerin kennt Gesa Staake diese Herausforderung aus verschiedenen Perspektiven. Anhand von typischen Situationen aus dem Schulalltag zeigt sie konkrete Wege auf, wie Lehrer ihren Unterricht motivierter, freudvoller und damit auch erfolgreicher gestalten können.
Gesamtwerk
Elternarbeit am Gymnasium
Unzufriedenheit mit der Notengebung, unprofessioneller Schriftverkehr, überhöhte Ansprüche an die Erziehungsleistung der Schule: Sowohl strukturelle Probleme als auch einfache Missverständnisse erschweren das Verhältnis zwischen Eltern und Lehrern im Schulalltag. Dieser Leitfaden erleichtert Ihnen als Lehrer am Gymnasium nun die wichtige und schwierige Aufgabe, mit Eltern konstruktiv und effizient zusammenzuarbeiten. Dazu liefert der Band Hintergrundinformationen, Anleitungen und umfassendes Material für die Praxis. Ob rechtliche Rahmenbedingungen, Forschungsbefunde, Elterngespräche, Hausbesuche, pädagogische Elternabende, Eltern als Experten im Unterricht, Elterngremien oder interkulturelle Elternarbeit - dieser Band informiert und beschreibt Maßnahmen auf individueller Ebene sowie auf Klassen- und Schulebene für eine professionelle Kommunikation mit Eltern. Die tägliche Organisation erleichtern außerdem zahlreiche, individuell veränderbare Kopiervorlagen zu Elternbriefen, Einladungen oder Fragebögen im Word-Format im Zusatzmaterial.
Gesamtwerk
Lehrersprache im Grundschulunterricht
Die Rolle des Lehrers hat sich im Lauf der letzten Jahre stark verändert: Neben der Rolle als Organisator, Bewerter und Disziplinierer übernehmen Sie zunehmend die Funktion des Lernberaters, Rückmelders und Unterstützers. Um Sie dabei zu unterstützen, diesen gestiegenen Anforderungen kommunikativ gerecht zu werden, liefert dieses Buch das nötige Rüstzeug. Denn: Lehrersprache ist trainierbar! Im ersten Schritt werden wichtige Kenntnisse über die verbalen und non-verbalen Instrumente, die Ihnen im Unterricht zur Verfügung stehen, kompakt vermittelt. Dazu gehören neben verbalen Instrumenten wie Wortwahl, Satzbau und Aussprache auch Mimik, Gestik und Positionierung im Klassenzimmer wie auch paraverbale Elemente wie Sprechgeschwindigkeit und Intonation. Viele praxiserprobte Übungsbausteine und Transferübungen bieten Ihnen anschließend die Möglichkeit, Techniken konkret anzuwenden und zu trainieren. Das Angebot wird ergänzt um Checklisten und Beobachtungsprotokolle, die dabei helfen, die eigene Lehrersprache zu reflektieren und weiterzuentwickeln. Und als großes Plus: Das Zusatzmaterial enthält einen Film mit anregenden Übungssequenzen von typischen kommunikativen Unterrichtssituationen. Sehen Sie hier einen Ausschnitt:
Gesamtwerk
Methodik des Wirtschaftsunterrichts
Wirtschaft unterrichten mit Methode. Vom Projektunterricht bis zum WebQuest: Lehramtsstudierende und Referendare lernen in diesem Buch bewährte und innovative Methoden des Wirtschaftsunterrichts kennen und erfahren, wie man sie erfolgreich einsetzt. Der Band ist eine echte Arbeitshilfe: Alle Methoden werden mit Vor- und Nachteilen dargestellt, die eigenständige Vorbereitung auf das Unterrichten wird durch vertiefende Aufgaben und Beispiele erleichtert. Abgerundet werden die Ausführungen von zwei beispielhaften Unterrichtsentwürfen. Methoden im Wirtschaftsunterricht gezielt einsetzen lernen - auf dem neuesten Stand und praxisorientiert.
Gesamtwerk
Fördern und Beraten
Vom Wissensvermittler zum Lernberater Heute sollen Lehrer nicht einfach nur Wissen vermitteln, sondern ihre Schüler erziehen, bilden, fördern und beraten. Damit Sie auf diese neue Rolle gut vorbereitet sind, liefert Ihnen dieser Band wertvolles Basiswissen und Prüfungswissen in Sachen Schulpädagogik. Fundiertes Hintergrundwissen Mit diesem Band zum Thema Fördern und Beraten erhalten Sie fundiertes Hintergrundwissen, welches auf den neuesten Erkenntnissen aus Pädagogik und Wissenschaft basiert, sowie prüfungsrelevante Grundlagen. Für Referendariat und Schulalltag Alle Informationen sind klar strukturiert, kompakt zusammengefasst und vor allem leicht verständlich. Beispiele aus Theorie und Praxis helfen zusätzlich dabei, den Lernstoff zu veranschaulichen. Ein ausführliches Literaturverzeichnis gibt weiterhin Anregungen zum weiterführenden Studium. Der Band enthält: alle prüfungsrelevanten Grundlagen für den Bereich "Fördern und Beraten" | neueste wissenschaftliche Erkenntnisse: kompakt zusammengefasst und leicht verständlich
Gesamtwerk
Einführung in die Konfrontative Pädagogik
Die Konfrontative Pädagogik ist als sozialpädagogischer Handlungsansatz mittlerweile fest etabliert. Sie steht für eine Vorgehensweise, die gewalttätige Kinder und Jugendliche mit ihren Regelverletzungen konfrontiert und eine Beschäftigung mit den Tatfolgen sowie den Opfern einfordert. Im Mittelpunkt stehen dabei spezifische Gesprächstechniken und Anti-Aggressivitäts- bzw. Coolness-Trainings. Das Lehrbuch stellt die wichtigsten methodischen Ansätze dar und verortet sie im Spektrum aktueller Konflikt- und Gewalttheorien. Anwendungsfelder einer „konfrontativen Praxis“ werden beschrieben und Evaluationsergebnisse skizziert. Auch eine kritische Positionierung des Konzepts im pädagogischen Diskurs fehlt nicht. Mit zahlreichen Übersichten, Übungsaufgaben und Literaturtipps!
Gesamtwerk
Gruppenarbeit im Unterricht
Zu Beginn der Sekundarstufe wird es spannend: Schüler mit ganz unterschiedlichen fachlichen Vorerfahrungen, Neigungen und Persönlichkeiten treffen in einer neuen Schule aufeinander und sollen von nun an zusammen lernen und arbeiten. Doch wenn den Schülern die Basiskompetenzen für gute Teamarbeit fehlen, wird es bei Gruppenarbeiten sehr schnell unproduktiv. So sind Konflikte vorprogrammiert. Das sogenannte Tischgruppentraining eignet sich ideal, um die Kooperationsfähigkeit der Schüler zu trainieren. Neben grundlegenden Informationen und Tipps zur Organisation und Durchführung dieses Sozialkompetenztrainings finden Sie in diesem E-Book 25 Einheiten à 45 Minuten, die variabel genutzt werden können: als wöchentliches Training für ein ganzes Schuljahr oder als einzelne Übungen, die je nach Bedarf eingesetzt werden können.
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