Ganzes Werk • VuR • von Klaus Langebeck, Eberhard Ritz, Michael Fröhlich
Philosophieunterricht
Dieses Fachbuch präsentiert eine situative Didaktik des Philosophieunterrichts für Lehrkräfte. Es behandelt praktische Unterrichtssituationen und bietet konkrete Impulse zur Gestaltung von Philosophieunterricht, von der Stundenplanung über Gesprächsführung bis zur Leistungsbewertung.
Gefunden, was du brauchst?
Philosophie, Didaktik-Methodik
5.-13. Klasse
Sekundarstufe
29 Einheiten
Geförderte Kompetenzen
- Klassenführung
- Beratung und Kommunikation
- Diagnostik und Bewertung
- Professionelle Zusammenarbeit
- Kommunikationsfähigkeit
- Strukturierung
- Problemlösestrategien
- Kritisches Denken
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Partnerarbeit / Tandem
- Gruppenarbeit
- Rollenspiel
- Projektarbeit
- Stationenlernen
Didaktik
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Differenzierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
Verwandte Themen
Allgemeine Didaktik
Didaktische Theorien und Modelle
Didaktik
Gesprächsführung
Interaktion und Kommunikation im Unterricht
Danken
Philosophische Fragen und Themen
Klassenmanagement
Lernumgebung
Gemeinschaft
Individuum und Gemeinschaft
Kritisch-konstruktive Didaktik
Moral
Werte und Normen
Lerngruppe
Diskussion und Argumentation
Konflikt
Lernen
Begriffsklärung
Schulische Pädagogik
Philosophie Klassenarbeit
Leistungsbewertung
Entwicklung
Grundschule
Erkenntnistheorie
Metaphysik
1 / 29
