Unterrichtsmaterialien Schriftsteller, Dichter und Autoren: Einheiten Seite 30/36

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Öffentliche Nachdenklichkeit: Aufsätze, Kritiken, Reden – ›Soviel Liebe auf einmal‹ – ›Die verlorene Ehre der Katharina Blum‹

UTB

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Sekundarstufe 2

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Romane II

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Sekundarstufe 2

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Versuche über die »Vernunft der Poesie« – Beiträge zu einer »Ästhetik des Humanen«

UTB

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Sekundarstufe 2

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Zeitgenossenschaft als Denkstil

UTB

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Sekundarstufe 2

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Satiren, Hörspiele – Irisches Tagebuch

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Sekundarstufe 2

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»Der Krieg mit allen Nebenerscheinungen« – Kurzgeschichten, Erzählungen und Romane I

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Sekundarstufe 2

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Die Suche nach Ausdruck – Schreibanfänge

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Sekundarstufe 2

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Eine Ballade als Drama gestalten – Übungen zum Papiertheater

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Lernerfolgskontrollen

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„Tugend“ und „Liebe“ bei Schiller – philosophische Hintergründe

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Emanzipation – Kontext der Aufklärung und Abschlussdiskussion

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Der Verfall der Familie – Analyse von Schuld und Verantwortung

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Karls Umkehr – Motive und Umstände

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Nihilismus und Materialismus – Franz’ Welt- und Menschenbild

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Die Hinwendung zur Gewalt – Karl wird Räuber

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Franz und Karl – Charakterisierung der ungleichen Brüder

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Annäherung an das Thema – individuelle Vaterbilder / Der alte Moor – der Vater in Schillers Drama

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„Vorgang – nicht Ergebnis“ - Max Frischs Skizze eines Unglücks (II)

Friedrich Verlag

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Sekundarstufe 1

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„Bis die Rechnung aufging … “ - Erzählerische Selbstinszenierung und Selbstoffenbarung in Max Frischs Homo faber

Friedrich Verlag

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Sekundarstufe 2

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Du sollst dir kein Bildnis machen von … Max Frisch - Mit der Autor-Biografie umgehen

Friedrich Verlag

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Sekundarstufe 1

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„So haben wir das aber immer gemacht …“ - Szenen aus Max Frischs Die Chinesische Mauer im Unterricht

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Sekundarstufe 2

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„Ich möchte diesen Tag beschreiben, nichts als diesen Tag“ - Max Frischs Erzählung Montauk

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Erfrischendes Fragen - Max Frischs „Fragebogen“ als Reflexions- und Kommunikationsimpuls

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Max Frisch – ein bekannter Unbekannter

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Erzählen, aber wie? - Max Frischs Erzählung Freunde und Fremde

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