Unterrichtsmaterialien Deutsch: Einheiten
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Einheit
Einen Text strukturierenDie Kinder können Texte gliedern; finden für einen Text eine neue Überschrift; leiten aus dem Inhalt eine passende Überschrift ab; wissen, dass eine Einleitung zum Hauptteil eines Textes hinführt; finden passende Einleitungen mit Hilfe und ordnen sie zu; formulieren selbst Einleitungen; können sinnvolle Einleitungen erkennen; markieren die Einleitung und den Schluss und begründen ihre Entscheidung; markieren den Hauptteil und den Höhepunkt und begründen ihre Entscheidung; formulieren selbst einen Höhepunkt und den Ausgang einer Geschichte; wissen, dass ein Text durch passende Sätze beendet wird; ordnen Schlusssätze zu; formulieren selbst einen Schluss
Deutsch
2-4. Klasse
Grundschule
11 SeitenDeutsch2-4. KlasseGrundschule11 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Die Einleitung einer ErörterungDie SuS kennen den Aufbau und die Möglichkeiten einer Einleitung in einer Erörterung, indem sie verschiedene Einleitungen passenden Einleitungsgedanken zuordnen. Als Hausaufgabe verfassen sie eine passende Einleitung zum Thema "Soziale Medien". Dem Material liegt eine Anregung zur quantitativen Differenzierung sowie eine Lösung bei.
Einleitungen10-13. KlasseBerufliche Schule2 SeitenEinleitungen10-13. KlasseBerufliche Schule2 Seiten
Einheit
Literarische Charakteristik: Einleitung und SchlussDie SuS erlesen zunächst drei Einleitungen zum Thema Pippi Langstrumpf und beschreiben deren Aufbau. Zudem erfahren sie, wie die Aufmerksamkeit des Lesers geweckt wird und wenden dieses Wissen beim Verfassen einer eigenen Einleitung an. Zuletzt verfassen sie einen Schluss, wobei ihnen dazu auch verschiedene Verfahren zur Verfügung stehen.
Einleitungen5-7. KlasseMittelschule4 SeitenEinleitungen5-7. KlasseMittelschule4 Seiten
Einheit
EinleitungEinige Fakten; Verhalten von Frauen und Männern; Begriffe; Leitgedanken; Aufbau
Arbeit und Beruf1-13. KlasseGrundschule12 SeitenArbeit und Beruf1-13. KlasseGrundschule12 SeitenVerwandte Themen
Einheit
EinleitungDeutschland – ein mehrsprachiges Land?; Deutsch als Zweitsprache – Begriffsbestimmung; Konzeptionelle Mündlichkeit und konzeptionelle Schriftlichkeit; Sprachliche Anforderungen in der Schule
Deutsch1-13. KlasseGrundschule14 SeitenDeutsch1-13. KlasseGrundschule14 Seiten
Einleitungen1-13. KlasseGrundschule8 Seiten
Einleitungen1-13. KlasseGrundschule6 Seiten
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