Unterrichtsmaterialien Deutsch: Einheiten
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Einheit
Lehrtexte - Teil 2Die Hauptfiguren; Die Hauptfiguren (Lösung); Der Räuber in der Literatur; Der Räuber in der Literatur (Lösung); Bruderkonflikt; Bruderkonflikt (Lösung); Schillers Leben; Schillers Leben (Lösung); Ein absolutistischer Landesherr; Ein absolutistischer Landesherr (Lösung); Sturm und Drang; Sturm und Drang (Lösung); Die Uraufführung; Die Uraufführung (Lösung); Karls Weg; Karls Weg (Lösung); Drama – offene und geschlossene Form; Drama – offene und geschlossene Form (Lösung); Ein edler Räuber?; Ein edler Räuber? (Lösung)
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Johann Wolfgang von Goethe: Leben und Werk - Teil 2Niedergang des Feudalabsolutismus und deutsche Kleinstaaterei; Sturm und Drang; Widersprüchlichkeit des historischen Götz; Das zeitgenössische Umfeld der Entstehung des Götz; Bedeutung von Goethes Anwaltstätigkeit für das Stück; Goethes Rede Zum Schäkespears Tag; Goethes Abwendung vom Sturm und Drang
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Die jungen Wilden – Liebeslyrik im Sturm und DrangM7 Der verliebte Goethe – die Epoche des Sturm und Drang; M8 Goethe „Willkommen und Abschied“ – Lyrik des Sturm und Drang
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Beispiele für Reisen, Wandern und Unterwegssein in der Lyrik - Teil 2Gedichte über Reisen in der Aufklärung und im Sturm und Drang
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Aufklärung und Sturm und DrangDieser Beitrag präsentiert eine Unterrichtseinheit zum Thema "Aufklärung und Sturm und Drang - Die Epochen an Stationen kennenlernen und unterscheiden". Dabei unterscheiden die SuS die Epochen, untersuchen literarische Texte und interpretieren die Wirkung von Textgestaltungsmitteln.
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TafelbilderIn dieser Sammlung finden sich mehrere Grafiken und Tafelbilder, welche die Erschließung der Geschichte "Aus dem Leben eines Taugenichts", von Joseph von Eichendorf, unterstützen sollen. Dabei wird unter anderem auf die Schwierigkeit der Zuordnung zu einer Gattung eingegangen, auf die Erzählperspektive und den Spannungsverlauf.
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Arbeitsblätter - Teil 1Das Material behandelt Eichendorffs Leben und Anspielungen im Taugenichts. Durch weitere Texte aus der Zeit Eichendorfs werden die Schülerinnen und Schüler mit dem Denken und Handeln aus dieser Zeit konfrontiert.
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