Unterrichtsmaterialien Sport: Theorie und Regeln
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Einheit
Balancieren, KletternDie SuS balancieren über eine Bank. Anschließend balancieren sie in unterschiedlichen Übungen mit geschlossenen Augen oder über Hindernisse. Anschließend klettern sie durch verschiedene Parcours. In einem Reflexionsbogen bewerten die SuS schließliche die Einheit.
Balancieren
5-6. Klasse
Realschule
6 SeitenBalancieren5-6. KlasseRealschule6 Seiten20 % Rabatt zum Schulstart
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Einheit
Balancieren, Klettern, Schwingen und Springen, Und Action! – Einen eigenen Stunt einübenM7 Balancieren wie ein Stuntman; M8 Balancieren wie ein Stuntman; M9 Balancieren wie ein Stuntman; M10 Balancieren für Profis; M11 Klettern, Schwingen, Springen; M12 Klettern, Schwingen, Springen; M13 Klettern, Schwingen, Springen; M14 Klettern, Schwingen, Springen; M15 Wie ein Stuntman
Balancieren5. KlasseGymnasium6 SeitenBalancieren5. KlasseGymnasium6 Seiten
Einheit
Step by Step auf die Slackline - Lernziele realistisch einschätzen und erarbeitenDie SuS setzen eigenverantwortlich realistische Lernziele und erarbeiten diese selbst in Bezug auf das Balancieren auf der "Slacline". Der Einsatz eines Portfolios unterstützt sie während des Lernprozesses, indem es den aktuellen Lernstand vergegenwärtigt.
Balancieren7-13. KlasseGesamtschule10 SeitenBalancieren7-13. KlasseGesamtschule10 Seiten
Einheit
Alles eine Frage des GleichgewichtsJüngere Kinder suchen sich, wenn sie draußen sind, ganz von selbst Gelegenheiten zum Balancieren. Findet der Sportunterricht im Freien statt, kann dieses Bedürfnis der Kinder genutzt werden, um ihnen den Bewegungsprozess des Balancierens zu vermitteln.
Balancieren1-6. KlasseGrundschule3 SeitenBalancieren1-6. KlasseGrundschule3 Seiten
Einheit
Slacklinen ist Bewegungskunst in den LüftenDas Balancieren auf dem Gurtband ist ein Trend, der auch vor der Schule nicht halt macht – walk the line!
Balancieren8-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenBalancieren8-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
Einheit
Bouldern, Klettern, Balancieren: Problemlösen im SportunterrichtDie SuS machen sich den Sinn und die Bewegungsabsicht beim Bouldern klar, indem sie an Stationen bouldertypische Bewegungen üben. Des Weiteren markieren sie an den Geräten Boulder mit farbigem Tape und berücksichtigen dabei unterschiedliche Schwierigkeitsgrade. Abschließend lösen die SuS die Aufgabe, alle auf dem Mattenberg Platz zu finden.
Balancieren9-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenBalancieren9-13. KlasseSekundarstufe9 Seiten
Einheit
Kopiervorlagen mit methodischem KommentarKopiervorlagen mit methodischem Kommentar
Gesamtkoordination von Arm-, Beinbewegung und Atmung1-4. KlasseGrundschule20 SeitenGesamtkoordination von Arm-, Beinbewegung und Atmung1-4. KlasseGrundschule20 Seiten
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