Unterrichtsmaterialien Sport: Persen Verlag
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Fangspiele
1-4. Klasse
Grundschule
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Einheit
Kapitel 3 – Laufen, Springen, Werfen: Leichtathletik – Teil 2Raketenstart; Laufspiele zum schnellen Reagieren, Beschleunigen und Laufen; Über Stock und Stein: Rhythmisches Laufen und Laufen über Hindernisse; Der Rhythmus, wo ich mit muss: Springen und Überwinden von Hindernissen – einen Lauf rhythmisch gestalten; Hü-hüpf! Hüpfspiele mit vielfältigen Sprungformen in der Gruppe erfinden; Seilchenspringen: Sprungkraft schulen mit dem Gymnastikseil
Hüpfspiele1-2. KlasseGrundschule9 SeitenHüpfspiele1-2. KlasseGrundschule9 Seiten
Einheit
Übungsformen: Kooperative Mannschaftsspiele – Teil 1Gefängnisausbruch; Gipfelbesteigung; Mattenrutschen; Mattenbalance; Mauersturz; Freier Fall; Schluchtdurchquerung; Wogendes Meer; Aufstand; Tausendfüßler; Wackelschlange
Mannschaftsspiele5-10. KlasseRealschule11 SeitenMannschaftsspiele5-10. KlasseRealschule11 Seiten
Einheit
Übungsformen: Kooperative Mannschaftsspiele – Teil 2Haltet mich; Förderband; Rettungskette; Krankentransport; Inselspringen; Bank über Kopf im Sitzen; Bank über Kopf im Stehen; Platzwechsel auf der Bank; Bank durchreichen; Rollbank; Flieger mit Sprungtuch
Mannschaftsspiele5-10. KlasseRealschule11 SeitenMannschaftsspiele5-10. KlasseRealschule11 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Kapitel 4 – Gestalten, Tanzen, Darstellen – Gymnastik/Tanz, Bewegungskünste – Teil 1Tanzen bietet eine Fülle emotionaler Erlebnismöglichkeiten. Neben der Bewegungstechnik stellen subjektive Eindrücke einen wichtigen Bestandteil dieser Sportart dar. Besonders die Altersstufe der 6- bis 8-Jährigen ist mit dem Erlernen komplexer Aufstellungsformen, Handfassungen und Schrittkombinationen überfordert. Hier geht es mehr um den Spaß an der Bewegung, darum, rhythmisches Gespür anzubahnen, und um das kindgerechte Rollenspiel.
Darstellen und Gestalten1-2. KlasseGrundschule9 SeitenDarstellen und Gestalten1-2. KlasseGrundschule9 Seiten
Einheit
Kapitel 4 – Gestalten, Tanzen, Darstellen – Gymnastik/Tanz, Bewegungskünste – Teil 2Tanzen bietet eine Fülle emotionaler Erlebnismöglichkeiten. Neben der Bewegungstechnik stellen subjektive Eindrücke einen wichtigen Bestandteil dieser Sportart dar. Besonders die Altersstufe der 6- bis 8-Jährigen ist mit dem Erlernen komplexer Aufstellungsformen, Handfassungen und Schrittkombinationen überfordert. Hier geht es mehr um den Spaß an der Bewegung, darum, rhythmisches Gespür anzubahnen, und um das kindgerechte Rollenspiel.
Darstellen und Gestalten1-2. KlasseGrundschule10 SeitenDarstellen und Gestalten1-2. KlasseGrundschule10 Seiten
Einheit
Kapitel 4 – Gestalten, Tanzen, Darstellen – Gymnastik/Tanz, Bewegungskünste – Teil 3Tanzen bietet eine Fülle emotionaler Erlebnismöglichkeiten. Neben der Bewegungstechnik stellen subjektive Eindrücke einen wichtigen Bestandteil dieser Sportart dar. Besonders die Altersstufe der 6- bis 8-Jährigen ist mit dem Erlernen komplexer Aufstellungsformen, Handfassungen und Schrittkombinationen überfordert. Hier geht es mehr um den Spaß an der Bewegung, darum, rhythmisches Gespür anzubahnen, und um das kindgerechte Rollenspiel.
Darstellen und Gestalten1-2. KlasseGrundschule9 SeitenDarstellen und Gestalten1-2. KlasseGrundschule9 Seiten
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