Arbeitsblätter für Spanisch: Öffentlichkeit

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Mexiko: Land der Gegensätze

Mexiko gilt aufgrund seiner kulturellen Geschichte, seiner landschaftlichen Vielfalt und seiner Traditionen als eines der faszinierendsten Länder der Welt. Es bietet klimatisch und landschaftlich vom tropischen Regenwald, über Karibik- und Pazifikstrände bis zu Hochland und Wüsten mehr Vielfalt als viele andere Länder auf dem amerikanischen Kontinent. Daher ist es nicht verwunderlich, dass 20 Millionen Touristen jährlich das Land besuchen.

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Keywords Spanisch_neu, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Grundlagen, Soziokulturelles Orientierungswissen, Spanische und hispanoamerikanische Kultur und Gesellschaft, Gewalt, Mexiko, Südamerika, Politik, Wirtschaft, Bildung, indigene Bevölkerung, Drogen, Kultur, Treadition

Spanisch Gymnasium Gesamtschule 5-13 . Klasse 6 Seiten Friedrich

Madrid - Una ciudad con muchas caras

Im Artikel erhält der Leser einen Überblick zur Stadt Madrid. Nach einer Einführung in die Historie der Stadt werden die aktuelle Entwicklung, die Gesellschaft sowie das kulturelle und ökonomische Leben thematisiert.

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Keywords Spanisch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Soziokulturelles Orientierungswissen, Kunst und Kultur, Geographie Spaniens und Hispanoamerikas, Öffentlichkeit, Städte, El siglo XX, Lavapiés, Chueca, Gastronomie, spanische Küche, Metropole Spaniens

Spanisch Sekundarstufe Gesamtschule Gymnasium Mittelschule Realschule Sekundarstufe 1 Sekundarstufe 2 Schulartenübergreifend 5-13 . Klasse 6 Seiten Friedrich

Intercambios - Austauschbegegnungen planen und gestalten

Austauschbegegnungen sind ein einzigartiges Lernerlebnis und bleiben allen Beteiligten unvergessen. Mithilfe vielfältiger Methoden und Verfahren in den Phasen der Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung wird der Erfolg dieser Begegnungen sichergestellt.

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Keywords

Spanisch Sekundarstufe 5-13 . Klasse 11 Seiten Friedrich

Mündliche Schulaufgaben - Der Referenzrahmen als Hilfe bei der Erstellung kalibrierter Aufgaben

Drei Beispiele zeigen, wie sowohl monologisches Sprechen als auch mündliche Interaktion je nach Lernstand an verschiedenen Themenbereichen durch mündliche Schulaufgaben überprüft werden können. Die Grundlage dafür bildet der Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen (GER).

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Keywords Spanisch_neu, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Produktion mündlicher Texte

Spanisch Sekundarstufe 5-13 . Klasse 7 Seiten Friedrich

Solidarität zwischen den Generationen - Eine Lernaufgabe im Spanischunterricht

Die SuS beschäftigen sich mit Solidarität zwischen den Generationen. Konkret geht es um die Lebenssituation älterer Menschen und das Verhältnis der Generationen zueinander. Daran schließt ein Austausch über den „Europäischen Tag der Solidarität zwischen den Generationen“ an. Die Lernaufgabe endet mit einer Projektkonzeption zur intergenerationellen Arbeit.

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Keywords Spanisch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Produktion mündlicher Texte, Erschließung von Texten, Interkulturelle Begegnung, Zusammenhängendes Sprechen, Strategien zur Texterschließung, Präsentationen und Vorträge, Solidarität, Generationenunterschiede, Jugendliche, Ältere Menschen, Europa, Spanien, Lateinamerika

Spanisch Sekundarstufe Sekundarstufe 1 Sekundarstufe 2 Gesamtschule Gymnasium 9-13 . Klasse 8 Seiten Friedrich

«Por algo las dictaduras no quieren libertad de prensa …» - Web 2.0-Inhalte anhand verschiedener Quellen überprüfen

Mit den regimekritischen Kommentaren in ihrem Weblog Generación Y hat die kubanische Bloggerin Yoani Sánchez weltweit Aufmerksamkeit erhalten. Wie kann man solche Äußerungen mit Hilfe anderer Internetquellen überprüfen, um sich eine fundierte eigene Meinung zu bilden?

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Keywords Nutzungskompetenz, Medienkompetenz, Medien

Spanisch Sekundarstufe Sekundarstufe 2 11-13 . Klasse 8 Seiten Friedrich

Ágatha Ruiz de la Prada – La Picasso de la moda: Das Klassenzimmer als Modeatelier

Nach dem Einstieg in das Thema „La moda“ und einer Wortfeldwiederholung werden die SuS mit Ágatha Ruiz de la Prada bekannt gemacht. Danach schlüpfen sie in die Rolle von Jungdesignern und entwickeln selbst eine Modelinie für den Mann, die präsentiert und von Kritikern beurteilt wird.

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Keywords Spanisch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Produktion mündlicher Texte, Soziokulturelles Orientierungswissen, Zusammenhängendes Sprechen, Öffentlichkeit, Kunst und Kultur, Präsentationen und Vorträge, Ágatha Ruiz de la Prada, Modedesign Spanien, Kreativität, ropa, colores, Madrider Fashion Week

Spanisch Sekundarstufe Gesamtschule Gymnasium Sekundarstufe 1 Sekundarstufe 2 Mittelschule Realschule Schulartenübergreifend 7-13 . Klasse 3 Seiten Friedrich

Keywords

Spanisch Sekundarstufe Berufliche Schule 5-13 . Klasse 11 Seiten Langenscheidt