Unterrichtsmaterialien Landeskunde Spanien und Lateinamerika: Ganze Werke Seite 2/2
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Spanisch
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¡Presentemos a las estrellas del mundo hispánico!
Shakira, Bardem, Guardiola, Juanes, Cruz ... - wir alle kennen und lieben sie! Das Leben der spanischen und lateinamerikanischen Stars und Sternchen ist Top-Thema in den Medien und spricht Schülerinnen und Schüler emotional an. Durch eine Posterpräsentation über ihren Lieblingsstar und das Führen eines fiktiven Interviews werden das monologische und dialogische Sprechen zur Vorbereitung auf eine mündliche Prüfung geschult.
Gesamtwerk
Pablo Larraín: "No"
Der Film "No" des chilenischen Regisseurs Pablo Larraín erzählt die unglaubliche Geschichte von der Entmachtung des chilenischen Diktators Augusto Pinochet 1988 mithilfe einer Werbekampagne. Dabei verwendet der Film viele der originalen Kampagnenspots, ohne, dass es einen ästhetischen Bruch zwischen Archiv- und Spielfilmszenen gibt. Die Schülerinnen und Schüler lernen durch den Film das Land Chile zur Zeit der Diktatur kennen, "begleiten" es auf seinem Weg in die Demokratie und analysieren, wie man Gewalt und Unterdrückung auch auf friedliche Art und Weise bekämpfen kann. Dabei schulen sie ihr Hör-Seh-Verstehen sowie ihre Schreibkompetenz.
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"Nuevos amigos en Barcelona": una primera experiencia intercultural. Interkulturelles Lernen am Beispiel einer Ganzschrift (2./3. Lernjahr)
Die Unterrichtsreihe möchte zeigen, wie interkulturelles Lernen in der Sekundarstufe I am Beispiel der Ganzschrift "Nuevos amigos en Barcelona" funktionieren kann. Sie hat den Anspruch, die interkulturelle Kompetenz als Progressionsprinzip zu fokussieren, und geht damit weit über die im Zentrum des Spanischunterrichts für Anfänger stehende Bewältigung alltagsrelevanter Kommunikationssituationen hinaus. Neben dem Erwerb kulturellen Orientierungswissens geht es dabei um Sensibilisierung und Wahrnehmungsschulung sowie Interaktionstrainings und Rollenspiele. So bereitet die Reihe Schülerinnen und Schüler praktisch auf die erste Begegnung mit hispanohablantes vor, gemäß dem Motto: "Die Grenzen meiner Sprache bedeuten die Grenzen meiner Welt" (L. Wittgenstein).
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España y su diversidad regional. Eine mündliche Prüfung über die spanischen Regionen vorbereiten (2. Lernjahr)
Wohin soll die nächste Klassenreise führen? Eine Frage, die heiße Diskussionen hervorruft. Damit Ihre Lernenden sie auf Spanisch führen können, informieren sie sich in einem ersten Schritt über die verschiedenen spanischen Regionen. Anschließend üben sie mit abwechslungsreichen und schüleraktivierenden Methoden das freie Sprechen, um ihren Mitschülern in der Prüfung eine Region vorstellen und über ein Reiseziel beraten zu können. Der Download enthält den Beitrag im PDF- und veränderbaren Word-Format sowie Zusatzmaterialien.
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El País Vasco en la película "Ocho apellidos vascos". Stereotype über eine spanische Region analysieren und das Hör-Seh-Verstehen schulen
Der Andalusier Rafa verliebt sich in die Baskin Amaia. Um ihr Herz zu gewinnen, muss er sich selbst als Baske ausgeben - ein Setting, das zahlreiche komische Situationen nach sich zieht. Die Schülerinnen und Schüler erkennen, welche Stereotype und Vorurteile gegenüber Basken und Andalusiern verbreitet sind und gleichen sie mit sachlichen Informationen über diese beiden so gegensätzlichen Regionen Spaniens ab.
Verwandte Themen
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Cómic
Viele Jugendliche begeistern sich für Comics; Spanien und Lateinamerika zeichnen sich durch lange Comictraditionen und breit gefächerte Comicszenen aus. Der Einsatz dieses schülernahen Mediums im Spanischunterricht hat daher großes motivierendes, aber auch didaktisches Potenzial. Nutzen Sie die ausgewählten Materialien im Heft und auf der beiliegenden CD. Comics stellen für die spanischen und lateinamerikanischen Kulturen wichtige Kulturgüter dar und können im Spanischunterricht nicht nur sprachliche Fähigkeiten fördern. Sie eignen sich auch für landeskundliche, landesgeschichtliche oder interkulturelle Unterrichtseinheiten, sei es als einführender Impuls oder als (kurzweilige) und anschauliche Vertiefung eines bereits behandelten Themas. Der Basisartikel bietet einen Überblick über die Geschichte dieses Genres im spanischsprachigen Raum, klärt Begriffe und stellt einige Comics bzw. novelas gráficas vor. Die Praxisartikel beschäftigen sich mit einzelnen Comics im Anfangs- und fortgeschrittenen Unterricht. Sie präsentieren das Zusammenspiel von Text und Bild, von Leseverstehen und Sehverstehen und stellen gewinnbringende rezeptive und produktive Verfahren zur Behandlung der Comics vor. Thematisiert werden u. a. folgende Comics / novelas gráficas: Gael y la red de mentiras También va contigo El Faro Mafalda.
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Mexico
Mexiko gilt wegen seiner Geschichte, seiner landschaftlichen Vielfalt, seiner Kultur und wegen seiner Menschen als eines der faszinierendsten Länder Lateinamerikas. Als Land der Gegensätze bietet es zahlreiche Themen für den Spanischunterricht. Die Auseinandersetzung mit einer fremden Kultur ist eine grundlegende Voraussetzung für interkulturelle Handlungsfähigkeit und ein wesentliches Ziel des Spanischunterrichts. Die Beiträge dieses Heftes bringen den Schülern verschiedene Aspekte der mexikanischen Kultur und Gesellschaft näher und sensibilisieren sie für mexikanische Sichtweisen. Themen der Praxisbeiträge sind unter anderem: El chocolate, el alimiento de los dioses Die Identität der Maya heute Die Situation der Mayasprachen Die Lebenswelt mexikanischer Jugendlicher Kinder und Jugendliche im Drogenkrieg.
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Mehrsprachigkeit
Mehrsprachigkeit hat einen festen Platz im Spanischunterricht: Die Schüler können unbekannten Wortschatz mithilfe von Internationalismen erschließen und zuvor gelernte Fremdsprachen und Muttersprachen der Schüler werden miteinbezogen. Zunehmend rückt auch die kulturelle Dimension von Sprache in den Blick. Die Beiträge in diesem Heft machen deutlich, wie groß die Aufgabenpalette zur Schulung der Mehrsprachigkeit im Spanischunterricht inzwischen geworden ist. Sie zeigen, wie schon ab dem ersten Lernjahr Sprachkenntnisse in mehreren Sprachen vernetzt werden können. Das heterogene – sprachliche, lebensweltliche und kulturelle – Vorwissen der Schüler wird einbezogen. So soll ihre Neugier auf Sprachen geweckt und ihre Akzeptanz für sprachliche und kulturelle Vielfalt erhöht werden. Die Unterrichtsbeispiele zeigen, welche Bereicherung die Beschäftigung mit anderen Sprache(n) für den Spanischunterricht sein kann und welches Potenzial die Förderung der Mehrsprachigkeit für die Persönlichkeitsentwicklung der Schülerinnen und Schüler birgt. Die Themen der Praxisbeiträge sind unter anderem: Die Unabhängigkeitsbestrebungen Kataloniens in der internationalen Presse Herkunftssprachen im Spanischunterricht Kommunikation in mehrsprachigen Situationen.
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Sport
Sport gehört für viele Jugendliche zum Alltag; sie sind Fans einer bestimmten Mannschaft oder praktizieren ihn aktiv in ihrer Freizeit. Die Leidenschaft, die der Sport hervorruft, lässt sich im Spanischunterricht nutzen, um den Lernprozess der Schüler zu fördern. Wegen seiner wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Relevanz hat das Thema "Sport" seine Daseinsberechtigung im Unterricht. Die Praxisbeispiele zeigen, wie einige der vielen Facetten des Themas genutzt werden können: Sie geben Einblicke in Sportanekdoten, Sport in einer anderen Lebenswelt, Trendsportarten, Sportnachrichten und thematisieren den Sport als Spiel. Zusatzmaterial ist das Spiel "El gran juego del deporte", bestehend aus einem Spielbrett und 63 Quizkarten mit Fragen zu den Themen: Historia del deporte Deportistas famosos Objetos del mundo del deporte Lugares del mundo del deporte Reglas y reglamentos deportivos Acciones del mundo del deporte Sie können "El gran juego del deporte" unter der Bestellnummer 1833002 einzeln oder im Klassensatz nachbestellen.
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Madrid
Spanien ist gewiss nicht arm an faszinierenden Orten. Aber wohl keine Stadt ist derart facettenreich, geschichtsträchtig und permanent aktuell in den Schlagzeilen wie seine Hauptstadt, Madrid. Glücklich, wer mit seinen Schülerinnen und Schülern eine Studienfahrt nach Madrid organisieren kann! Wie aber kann man ihnen dieses aus der Ferne im Unterricht nahebringen? Anregungen dazu enthält das vorliegende Heft. Aus der Fülle möglicher Themen haben die Autorinnen und der Autor die Schwerpunkte Madrid damals und heute, Stadtgeschichte in Denkmälern, Zentrum vs. Peripherie, Fußball und Mode ausgewählt. Alle Unterrichtsvorschläge sind so gestaltet, dass man sie in wenigen Stunden durchführen und teilweise auf verschiedene Niveaus adaptieren kann.
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55 Stundeneinstiege Spanisch
Ein gelungener Stundeneinstieg, der Schüler aktiviert und fesselt, ist schon die halbe Miete! Er beeinflusst den weiteren Stundenverlauf erheblich. Mit dieser Sammlung an praxiserprobten Stundeneinstiegen wecken Sie das Interesse Ihrer Schüler und ermuntern sie, gleich loszulegen. 55 Methoden motivieren, leiten zu einzelnen Themen hin und festigen bereits Gelerntes. Sie bieten echte Kommunikationsanlässe, fördern die Konzentration der Schüler und erfassen ihr Vorwissen zu verschiedenen Themen. Die übersichtliche Gliederung der Methoden mit Angaben zu Lernjahr, Dauer, Thema, Voraussetzung, Material, Durchführung und weiteren Hinweisen sowie ein thematischer Index ermöglichen Ihnen eine schnelle Orientierung. Jede Methode ist in der Regel anhand eines konkreten Beispiels zu einem Stundenthema ausgeführt und leicht auf andere Inhalte abstrahierbar. Die Themen dieses Bandes: - Wortschatz - Grammatik - Landeskunde - Umgang mit Texten und Literatur - Förderung der mündlichen Ausdrucksfähigkeit
Gesamtwerk
Die schnelle Stunde Spanisch
Kurzfristig eine Vertretungsstunde aufgebrummt bekommen und keine Ahnung, was Sie so schnell aus dem Hut zaubern sollen? Oder haben Sie eine Lücke in Ihrem Spanischunterricht zu füllen? Mit diesen 30 originellen Unterrichtsstunden haben Sie immer das Richtige parat. Keine Vorbereitung, kein Basteln, keine aufwendigen Materialien. Auf dem Weg zum Klassenraum oder am Kopierer lesen Sie sich den Stundenverlauf kurz durch und schon kann es losgehen. Durch den klaren Aufbau, witzige Zeichnungen und nützliche Angaben zu Lernjahr Zeit und Varianten sind Sie in nur 5 Minuten bestens vorbereitet für eine interessante und lehrreiche Stunde! Die Ideen sind abwechslungsreich und immer auf eine Schulstunde angelegt, zum Teil erweiterbar auf eine Doppelstunde. Und das Beste: Die Schüler werden von den kurzweiligen und spannenden Unterrichtsstunden begeistert sein! Quiz, Vokabelgeschichten oder Textpuzzle: Spielerisch und interaktiv erwerben die Schüler grundlegendes Wissen aus dem Fach Spanisch.
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Mündliche Sprachmittlung
Sprachmittlung ist "in aller Munde". Als 5. Kompetenz findet sie zunehmend Berücksichtigung in Standards und Lehrplänen. Aber wie trainiert man sie im Unterricht und welches sind geeignete Aufgabenformate dafür?
Fokussiert auf "Mündliche Sprachmittlung" zeigen die Unterrichtsvorschläge, wie Sie dies praktisch umsetzen können. Ihre Schülerinnen und Schüler erarbeiten und erwerben dabei u. a. Kenntnisse und Fertigkeiten zu
Merkmalen und Funktion von Sprachmittlung
Strategien zur Sprachmittlung
situations- und adressatenbezogener Auswahl und Verarbeitung von Informationen
interkulturellen und interaktionalen Aspekten von Sprachmittlung
und üben diese in fiktiven Situationen z. B. auf Reisen ins Ausland oder beim Schüleraustausch ein.
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Das Erbe der Mauren
Nahezu 800 Jahre maurischer Herrschaft auf der Iberischen Halbinsel haben ihre Spuren hinterlassen. In Kunst und Kultur wie im Alltag und in der Sprache. Es lohnt sich, diesen Spuren nachzugehen und zu zeigen, wie viel Spanier und Europäer dem Erbe der Mauren verdanken. Die Beiträge behandeln verschiedene Facetten des maurischen Erbes in Spanien. Ausführlich behandelt werden die Aspekte Architektur, Musik, Wissenschaften, Sprache und Kulinarik. Damit sollen einerseits Einblicke in kulturelle Wurzeln und ihre Verflechtung mit verschiedenen Strömungen im Lauf der Zeit vermittelt werden. andererseits besteht durch die Betonung von Nähe statt Distanz im Sinne des interkulturellen Lernens auch die Chance, Vorurteile abzubauen und Toleranz zu schaffen. Die beileigende CD-ROM enthält neben zahlreichen Arbeitsblättern auch Musikstücke sowie auf Arabisch gesprochene Texte – abgestimmt auf die Unterrichtsvorschläge im Heft. Inhaltsverzeichnis
Gesamtwerk
Independencia
Aus Anlass des Bicentenario wird in den Ländern Lateinamerikas 2010 besonders an den Beginn der Unabhängigkeitsbewegungen vor 200 Jahren erinnert. Grund genug, auch im Spanischunterricht auf historisch-politische Hintergründe und soziale Aspekte des Befreiungskampfes einzugehen.
Die Beiträge dieser Ausgabe bieten Ihnen zahlreiche Anregungen, das Thema für den Unterricht aufzubereiten. Dabei werden in den Unterrichtseinheiten überwiegend Quellen vorgestellt, die die lateinamerikanische Sicht widerspiegeln, in Texten und Bildern. So z.B. in den Gemälden der mexikanischen Muralisten Orozco und Gorman. In Texten kommen die Stimmen von Zeitzeugen zu Wort, u.a. auch der Freiheitskämpferinnen Josefa Ortiz de Dominguez und Manuela Sáenz. An Auszügen aus "El general en su laberinto" von Gabriel García Marquez begegnen die Schülerinnen und Schüler Simón Bolívar oder erarbeiten als Journalisten in Vorbereitung auf die Fußballweltmeisterschaft eine Reportage zu Inhalt und Bedeutung spanischsprachiger Nationalhymnen.
Gesamtwerk
relatos breves
Kurze Prosatexte werden im Spanischunterricht von jeher gerne eingesetzt. Ihre Kürze macht den zeitlichen Aufwand überschaubar, sie ermöglichen die Begegnung mit authentischer Literatur und die thematische Vielfalt ist nahezu unbegrenzt, sodass sich wohl für jeden Unterrichtsstoff ein passender relato breve finden lässt.Unsere Autoren stellen Ihnen methodische Vorschläge zum unterrichtlichen Einsatz von kurzen Prosatexten der verschiedensten Gattungen vor. Die Palette umfasst dabei neben den sozusagen klassischen cuentos cortos auch einen ursprünglich mündlich überlieferten indigenen Text aus Peru, Auszüge aus derBibel sowie kurze Geschichten, die von Lesern der Wochenbeilage zu El País verfasst wurden. Für jedes Niveau des Spanischunterrichts können Sie Unterrichtsvorschläge in diesem Heft finden.Alle relatos breves, die in den Beiträgen dieses Heftes behandelt werden, sind im beiliegenden Reader abgedruckt. Die Vokabelhilfen sind dabei so angebracht, dass sie beim Kopieren auch verdeckt werden können – ganz, wie Sie es für Ihren konkreten Einsatz wünschen. Zusätzlich finden Sie alle Texte in vertonter Form auf der CD zum Heft, damit Sie sie auch als Grundlage für Hörverstehensübungen oder einfach im Sinne eines Hörbuchs zur mehrkanaligen Vermittlung von Literatur verwenden können.
Aus dem Inhalt:
5 microrrelatos de Navidad
Vom Bild zum Text
Lernen durch Lehren mit Kurzgeschichten von Bernardo Atxaga
Gesamtwerk
Meinungen und Meinungsmache
Eine Meinung zu einem Sachverhalt zu äußern, das wollen Schülerinnen und Schülern gern und möglichst zu allem und jedem. Sich eine fundierte Meinung zu bilden und zu formulieren, müssen sie jedoch noch lernen – gerade in einer Fremdsprache. Diese Ausgabe möchte einen Überblick über die vielfältigen Ausprägungen des Themas „Meinungen“ ermöglichen und zeigt anhand konkreter Beispiele, dass bereits zu einem frühen Zeitpunkt des Spracherwerbs mit einfachen Redemitteln die Meinungsäußerung möglich ist und gefördert werden sollte.
Die einzelnen Unterrichtsvorschläge beziehen sich u. a. auf einen historischen Meinungsstreit in Spanien, sie widmen sich der Analyse, um durch eine kritische Lektüre von Texten aus der hispanischen Welt meinungsbildende und meinungsmanipulierende Elemente aufzudecken und zu zeigen, wie damit umzugehen ist; es werden Vorschläge für den kreativen Umgang mit solchen Elementen gemacht.
Aus dem Inhalt:
Qué te parece? Von Meinungen und Meinungsmache
Los seis sombreros para pernsar eine lebhafte Diskussion ohne Verlierer
Globalisierte Werbung nachhaltig oder hinterhältig?
Gesamtwerk
Erzählen und Berichten
Das Schreiben narrativer Texte sinnvoll üben
Die Beiträge dieser Ausgabe zeigen Ihnen zahlreiche praktikable und innovative Vorschläge, wie Ihre Schüler das Erstellen narrativer Texte im Spanischunterricht üben können: Lassen Sie die Lernenden z.B. Berichte für ein Lokalradio verfassen, die direkte Rede mit verschiedenen Methoden trainieren oder zu Bildimpulsen erzählen und dabei den Gebrauch der Vergangenheitszeiten einüben. Oder regen Sie Ihre Schüler doch mal dazu an, Erfahrungsberichte mit mehr Emotion und persönlicher Wertung aufzupeppen! Darüber hinaus erhalten Sie hilfreiche Hinweise und Anregungen, wie Sie das Erzählen schließlich bewerten können.
Die Audio-CD:
Pronóstico del tiempo – Podcast
Mi ciudad – Podcast
La mentira
Entrevista a Amparo Reyes
Spieldauer: ca. 20 Minuten
Zusätzlich enthält das Heft 5 Farbfolien für den direkten Einsatz im Unterricht.
Gesamtwerk
Madrid – una ciudad con muchas caras.
Madrid – una ciudad con muchas caras. Sehenswürdigkeiten und berühmte madrilenische Persönlichkeiten im Expertenpuzzle
Gesamtwerk
Andalucía – caras diferentes de una región. Zur Geografie, Wirtschaft und Geschichte Andalusiens
Andalusien: Das ist mehr als Sonne, Strand und Meer! Entdecken Sie mit Ihrer Klasse die zahlreichen Facetten dieser Comunidad Autónoma – Ihre Schüler wandeln auf den Spuren der Römer und Mauren, erwerben fundiertes Wissen zur landschaftlichen Beschaffenheit Andalusiens und erfahren mehr über den Konflikt zwischen Umweltbewusstsein und Traditionen. Ausgewähltes Bild- und Kartenmaterial sowie interessante Texte lassen Andalusien lebendig werden!
Gesamtwerk
Cataluña – historia y actualidad
Los dos últimos años han sido intensos en Cataluña y en todo el territorio español: La reforma del Estatuto de Autonomía de Cataluña ha reavivado viejas rencillas y levantado una polémica que ha traspasado fronteras. Con la sociedad española dividida, la situación no es fácil. ¿Catalanes o españoles? ¿Castellano o catalán? El debate continúa...
Gesamtwerk
Interkulturelles Lernen
Die Beiträge dieser Ausgabe gehen über das Vertiefen der Landeskunde hinaus. Vielmehr wird das Interkulturelle Lernen hier als ein Lernen über den anderen und über sich selbst verstanden – mit dem Ziel, Standpunkte zu hinterfragen und gegebenenfalls zu verändern.
Aus dem Inhalt:
La interculturalidad del refrán en el aula de E/LE
No es mi problema!?
Kinder und Jugendliche in Nicaragua
Buchklappentexte im Vergleich
Gesamtwerk
Fútbol
Gerade Jugendliche interessieren sich häufig für Fußball. Nutzen Sie dieses Interesse für Ihren Spanischunterricht! Diese Ausgabe bietet Ihnen vielfältige Unterrichtvorschläge und Materialien zu diesem Thema.
Die Inhalte der Praxisideen reichen von der Interpretation eines Fußball-Gedichts über die Rolle von Frauen im Fußball bis hin zum Zusammenhang von Fußball und Politik während der Franco-Diktatur.
Gesamtwerk
Tierra de oro, tierra de hambre. Eine Landeskundeeinheit zu Peru (ab 4. Lernjahr, Klasse 11/12)
Grasende Alpakas, flötende Indios und bunt gekleidete Marktfrauen – so stellen sich Ihre Schüler Peru vor? Räumen Sie auf mit der naiven Andenromantik und zeigen Sie, wie facettenreich der Andenstaat wirklich ist! In dieser Reihe erfährt Ihre Klasse mehr zur Geschichte und zur aktuellen Situation des Landes. Mehrere Zeitungsartikel und Bilder, ein Gedicht sowie ein Lied lassen Peru lebendig werden!
Gesamtwerk
Projektlernen
Im Basisartikel dieses Themenheftes finden Sie Tipps zur Planung und Durchführung einzelner Projektphasen, zur Leistungsbewertung und zur parallelen Lehrbucharbeit. Die projektorientierte Gestaltung des Unterrichts kann sich auf eine Stunde, ein einzelnes Projekt oder ein gesamtes (Halb-)Jahr ausdehnen.
Ein Auszug aus den Unterrichtsideen: Wandeln Sie z.B. mit Ihren Schülern einen Prosatext in ein Theaterstück um und führen Sie es auf! Ein anderer Beitrag liefert Ihnen Anregungen für die Erstellung eines spanischen Films vom Drehbuch bis hin zur technischen Ausführung. Weitere Unterrichtsideen reichen von der Gestaltung einer informativen Werbebroschüre für ein spanisches Reiseziel bis zu einer Unterrichtseinheit zu dem spanischen Architekten Antoni Gaudí, die sich auf eine angeleitete Informationsrecherche im Internet stützt.
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