Unterrichtsmaterialien Philosophie: Einheiten
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Einheit
Der gekreuzigte Auferstandene – Gott auf der Seite der VerwundetenM10 Jesus und Thomas – Eine Bildbetrachtung; M11 Durch Trauer und Zweifel zum Glauben kommen – Was Thomas zu sagen hat
Bildbetrachtungen
11-12. Klasse
Berufliche Schule
3 SeitenBildbetrachtungen11-12. KlasseBerufliche Schule3 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Mehr als Arbeitsverfahren – produktive und symboldidaktische PfadeDas Konzept des theatralen Philosophierens; Produktionsorientierte Philosophiedidaktik; Die Fundierung des Philosophierens mit Bildern
Bildbetrachtungen1-13. KlasseGrundschule14 SeitenBildbetrachtungen1-13. KlasseGrundschule14 Seiten
Einheit
FreundschaftM20 Bartolomé Estéban Murillo: „Melonen- und Traubenesser“ (1618–1682); M21 Freundschaft
Bildbetrachtungen11-13. KlasseGymnasium3 SeitenBildbetrachtungen11-13. KlasseGymnasium3 Seiten
Einheit
Philosophieren im Dialog mit Bildern - GruppenpuzzleDie SuS werden zum Experten eines Kunstwerks und seinem philosophischen Gehalt, indem sie Aufgaben zur Interpretation bearbeiten. Anschließend bereiten die Lernenden eine Präsentation ihres Werkes vor. Zuletzt werden de Ergebnisse der arbeitsteiligen Gruppenarbeit in Form eines Kurzvortrages mit Handout zum jeweiligen Kunstwerk präsentiert. Lösungsvorschläge und Hinweise sind vorhanden.
Bildbetrachtungen10-13. KlasseGymnasium20 SeitenBildbetrachtungen10-13. KlasseGymnasium20 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Was ist Metaphysik?M1 Eine ungewöhnliche Suche; M2 Was ist Metaphysik? – Ein Lexikonartikel
Bildbetrachtungen11-13. KlasseGymnasium6 SeitenBildbetrachtungen11-13. KlasseGymnasium6 Seiten
Einheit
Wer war Aristoteles?M1 Platon und Aristoteles (Raffael: „Die Schule von Athen“); M2 Gruppe 1: Das Denken Platons; M3 Gruppe 2: Wer war Aristoteles?
Bildbetrachtungen11-13. KlasseGymnasium6 SeitenBildbetrachtungen11-13. KlasseGymnasium6 Seiten
Einheit
Gender-Marketing – wie Werbung Geschlechterrollen beeinflusstEin Sketch von Loriot verdeutlicht, dass Geschlechterrollen bereits im Kindesalter eine große Rolle spielen. Opa Hoppenstedt sieht das anders. Stimmen die Lernenden ihm zu? Werbung und Marketing beeinflussen unsere Vorstellungen von Geschlechterrollen – das belegen Werbeflyer. Spielen Mädchen nur mit Puppen und Jungen nur mit Autos? Wer definiert Geschlechterrollen? Und warum ist genderspezifisches Spielzeug so erfolgreich? Ein Sachtext liefert Hintergrundwissen und wirft zwei gegensätzliche Thesen auf.
Bildbetrachtungen11-13. KlasseGesamtschule7 SeitenBildbetrachtungen11-13. KlasseGesamtschule7 Seiten
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