Unterrichtsmaterialien Mathematik
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Kopiervorlagen - Teil 2Welche Zahlen gehören auf die markierten Stellen? (1); Welche Zahlen gehören auf die markierten Stellen? (2); Welche Zahlen gehören auf die markierten Stellen? (3); Welche Zahlen gehören auf die markierten Stellen? (4); Welche Zahlen gehören auf die markierten Stellen? (5); Zahlenkarten (1); Zahlenkarten (2); Zahlenkarten (3); Zahlen schreiben; Markiere, wo die Zahl ungefähr liegt; Zeichne ein, wo die Zahlen ungefähr auf dem Zahlenstrahl liegen; Zehnernachbarn eintragen; Hunderternachbarn eintragen; Tausenderpunktefeld mit Zahlenstrahl; Ausschnitte aus dem Tausenderzahlenstreifen; Wie heißt die Zahl in der Mitte? (1); Wie heißt die Zahl in der Mitte? (2)
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Kopiervorlagen - Teil 1Die Mathe-Detektive; Figuren mit dem Meter; Den Meter entdecken; Zahlreihe bis 20; Zahlreihe bis 100; Zahlenstrahl bis 20; Zahlenstrahl bis 100
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Lehrtexte - Teil 2Der Zahlenstrahl; Der Zahlenstrahl (Lösung); Werte eintragen; Werte eintragen (Lösung); Werte ablesen; Werte ablesen; Formen erkennen (1); Formen erkennen (2); Formen erkennen (Lösung 1-2); Formen erkennen (Lösung 1-2); Wie eine Fata Morgana? (1); Wie eine Fata Morgana? (2); Wie eine Fata Morgana? (3); Wie eine Fata Morgana? (Lösung 1-3); Wie eine Fata Morgana? (Lösung 1-3); Obstsalat I; Obstsalat I (Lösung); Obstsalat II (1); Obstsalat II (2); Obstsalat II (Lösung 1-2); Obstsalat II (Lösung 1-2)
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Von Kollegen für Kollegen: Sprünge auf dem ZahlenstrahlHier finden Sie die kleinen Perlen aus der Praxis. Sei es ein gut gemachtes Arbeitsblatt, eine interessante Aufgabe oder ein mathematisches Rätsel: erlaubt ist, was den Unterricht bereichert.
Verwandte Themen
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LS 03 Sportliche Dezimalzahlen am Zahlenstrahl darstellenIn dieser Lernspirale geht es um die Darstellung von Dezimalzahlen am Zahlenstrahl. Dabei müssen die SuS entsprechende Einheiten wählen und beachten. Die Dezimalzahlen, die sich ergeben, ermitteln die SuS durch Aktivitäten an den vier Stationen.
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LS 07 Ein Rechenspiel am Zahlenstrahl gestaltenZiel der Stunde ist es, den Zahlenraum bis 20 als Zahlenreihe (= Zahlenstrahl) für die Schüler erfahrbar zu machen.
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LS 08 Eine Zahlenschnur zur Orientierung am Zahlenstrahl herstellenZiel der Stunde ist es, dass sich die Schüler mit dem Prinzip des Zahlenstrahls auseinandersetzen. Sie erkennen, dass Zehnerabstände aneinandergereiht werden und lernen, sich am Zahlenstrahl zu orientieren, indem sie Zahlen verorten und ihren Vorgänger und Nachfolger benennen können.
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