Unterrichtsmaterialien Mathematik: Geometrie
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Einheit
Arithmetik und Algebra 1Die Kopiervorlagen bieten vielseitige Möglichkeiten, um die Themen effektiv zu üben und zu vertiefen. Die Aufgaben können in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit bearbeitet werden und eignen sich besonders für differenzierten Unterricht.Dezimalpunkt oder Dezimalkomma? Im Material wird der Dezimalpunkt als Trennzeichen verwendet, was der Praxis in der Schweiz und im englischsprachigen Raum entspricht. In Deutschland und Österreich ist hingegen das Dezimalkomma üblich. Beide Varianten werden identisch gelesen, etwa 0.3 oder 0,3 als Null Komma drei. Beim handschriftlichen Schreiben wird der Punkt häufig als Komma dargestellt. Gliederung von großen Zahlen: Große Zahlen werden in dreistellige Gruppen gegliedert, um die Lesbarkeit zu erleichtern. Dabei wird ein Hochkomma verwendet, was der handschriftlichen Gewohnheit entspricht. Ein typografischer Abstand wäre ebenfalls korrekt, wurde jedoch bewusst nicht angewandt. Aufgaben: Das Material enthält eine Vielzahl von Aufgaben zu unterschiedlichen Themenbereichen, die sich für Einzelarbeit oder Zusammenarbeit in Partner- oder Gruppenkonstellationen eignen. Aufgaben mit einem Eulensymbol sind besonders anspruchsvoll und bieten eine zusätzliche Herausforderung. Dreifach differenzierte Testaufgaben. Die meisten Testaufgaben sind in drei Schwierigkeitsstufen unterteilt, um eine optimale Anpassung an die individuellen Lernvoraussetzungen zu ermöglichen: Grundlegende Anforderungen: Basisaufgaben, die alle Schülerinnen und Schüler bewältigen sollten. Erweiterte Grundlagen: Aufgaben, die von den meisten Lernenden gelöst werden können. Anspruchsvolle Aufgaben: Komplexere und aufwendigere Aufgaben für besonders schnelle oder interessierte Kinder. Dieses differenzierte Konzept erleichtert die Förderung der Lernenden auf unterschiedlichen Niveaus und ermöglicht es, auf individuelle Stärken und Schwächen einzugehen.
Abstand
7-9. Klasse
Sekundarstufe 1
15 SeitenAbstand7-9. KlasseSekundarstufe 115 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Arithmetik und Algebra 2Die Kopiervorlagen bieten vielseitige Möglichkeiten, um die Themen effektiv zu üben und zu vertiefen. Die Aufgaben können in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit bearbeitet werden und eignen sich besonders für differenzierten Unterricht.Dezimalpunkt oder Dezimalkomma?Im Material wird der Dezimalpunkt als Trennzeichen verwendet, was der Praxis in der Schweiz und im englischsprachigen Raum entspricht. In Deutschland und Österreich ist hingegen das Dezimalkomma üblich. Beide Varianten werden identisch gelesen, etwa 0.3 oder 0,3 als Null Komma drei. Beim handschriftlichen Schreiben wird der Punkt häufig als Komma dargestellt. Gliederung von großen Zahlen: Große Zahlen werden in dreistellige Gruppen gegliedert, um die Lesbarkeit zu erleichtern. Dabei wird ein Hochkomma verwendet, was der handschriftlichen Gewohnheit entspricht. Ein typografischer Abstand wäre ebenfalls korrekt, wurde jedoch bewusst nicht angewandt. Aufgaben: Das Material enthält eine Vielzahl von Aufgaben zu unterschiedlichen Themenbereichen, die sich für Einzelarbeit oder Zusammenarbeit in Partner- oder Gruppenkonstellationen eignen. Aufgaben mit einem Eulensymbol sind besonders anspruchsvoll und bieten eine zusätzliche Herausforderung. Dreifach differenzierte Testaufgaben: Die meisten Testaufgaben sind in drei Schwierigkeitsstufen unterteilt, um eine optimale Anpassung an die individuellen Lernvoraussetzungen zu ermöglichen: Grundlegende Anforderungen: Basisaufgaben, die alle Schülerinnen und Schüler bewältigen sollten. Erweiterte Grundlagen: Aufgaben, die von den meisten Lernenden gelöst werden können. Anspruchsvolle Aufgaben: Komplexere und aufwendigere Aufgaben für besonders schnelle oder interessierte Kinder. Dieses differenzierte Konzept erleichtert die Förderung der Lernenden auf unterschiedlichen Niveaus und ermöglicht es, auf individuelle Stärken und Schwächen einzugehen.
Abstand7-9. KlasseSekundarstufe 113 SeitenAbstand7-9. KlasseSekundarstufe 113 Seiten
Einheit
Sprache in den FächernSprache im Fach Deutsch; Sprache im Fach Mathematik; Sprache im Sachunterricht; Sprachliche Entlastung des Unterrichts als Lösung?
Beziehungen zwischen geometrischen Objekten1-6. KlasseGrundschule72 SeitenBeziehungen zwischen geometrischen Objekten1-6. KlasseGrundschule72 Seiten
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Mathematik in der MiniMaLernsituationen in der MiniMa; Wie? Was? Wer? – Warum? Wieso? Weshalb?; Von Adlern und Libellen – Mathematiklernen beobachten und unterstützen
Beziehungen zwischen geometrischen Objekten1-6. KlasseGrundschule18 SeitenBeziehungen zwischen geometrischen Objekten1-6. KlasseGrundschule18 SeitenVerwandte Themen
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Raumgeometrie – ein kurzer ÜberblickEinführung; Administrative Vorgaben; Situation in der Schule; Grundlegende Tätigkeiten
Beziehungen zwischen geometrischen Objekten5-10. KlasseSekundarstufe 15 SeitenBeziehungen zwischen geometrischen Objekten5-10. KlasseSekundarstufe 15 Seiten
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Grundlagen und begriffliche KlärungenGrößen und Größenbereiche; Größen im Mathematikunterricht der Grundschule; Aufbau eines Größenverständnisses: Vergleichen, Messen und Schätzen; Zusammenfassung
Arithmetik1-6. KlasseGrundschule14 SeitenArithmetik1-6. KlasseGrundschule14 Seiten
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Minecraft: Raumgeometrie in virtuellen WeltenDieser Beitrag beschäftigt sich mit den Einsatzmöglichkeiten des Computerprogramms Minecraft im mathematischen Unterricht der Sekundarstufe I. Durch seine im Vergleich zu anderer Geometriesoftware unterschiedliche Ausrichtung ermöglicht Minecraft schon früh dreidimensionale Konstruktionsaufgaben und verwandte Bereiche effizient im Unterricht zu behandeln. Wir geben zunächst einen Überblick, wie sich Minecraft in die Vielfalt der schulischen Geometriesoftware und den Bildungsstandards sinnvoll einfügt, und besprechen anschließend mehrere Möglichkeiten für die konkrete Anwendung im Unterricht.
Beziehungen zwischen geometrischen Objekten5-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenBeziehungen zwischen geometrischen Objekten5-13. KlasseSekundarstufe11 Seiten
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