Unterrichtsmaterialien Mathematik: Friedrich Verlag

570 Materialien

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Algebra

232

Analysis

219

Angewandte Mathematik

221

Arbeitsmittel und Methoden

200

Fachwissenschaftliche Hinweise

Terme und Gleichungen

156

Zahlen

515

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570 Materialien

Einheit

Information

Problemlösen analysieren und gestalten

Problemlösen

5-13. Klasse

Sekundarstufe

1 Seite

Problemlösen

5-13. Klasse

Sekundarstufe

1 Seite

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Einheit

Höher, schneller, weiter(denken)

Wettbewerbe können motivieren, auch im Mathematikunterricht. Aufgaben aus Wettbewerben bieten gute Lernsituationen zum Problemlösen. Der Vergleich kann Fähigkeiten der Selbstregulation stärken.

Problemlösen

5-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Problemlösen

5-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Problemlösen in der Oberstufe und im Abitur

Einheit

Problemlösen in der Oberstufe und im Abitur

Angewandte Mathematik

5-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Angewandte Mathematik

5-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Strategieschlüssel in der Sekundarstufe I – ein Material zur Förderung des Strategieeinsatzes beim mathematischen Problemlösen

Einheit

Strategieschlüssel in der Sekundarstufe I – ein Material zur Förderung des Strategieeinsatzes beim mathematischen Problemlösen

In diesem Material wird anhand eines Strategieschlüssels in der Sekundarstufe I ein Material zur Förderung des Strategieeinsatzes beim mathematischen Problemlösen vorgestellt.

Problemlösen

5-13. Klasse

Sekundarstufe

11 Seiten

Problemlösen

5-13. Klasse

Sekundarstufe

11 Seiten

Einheit

Problemlösen auf Distanz?!

Problemlösen

1-6. Klasse

2 Seiten

Problemlösen

1-6. Klasse

2 Seiten

Einheit

Rechnen geht doch ohne Sprache?!

Welche Uhrzeit ist gemeint, wenn man „viertel drei“ oder „viertel nach zwei“ hört? Wer mit den regionalen Unterschieden bei der Angabe von Uhrzeiten nicht vertraut ist, kann kaum erkennen, dass jeweils von 14.15 Uhr gesprochen wird. Das Beispiel macht auch Eltern deutlich: Um zu verstehen und verstanden zu werden, ist ein gemeinsamer Sprachschatz notwendig mit allgemeingültigen Begriffen.

Uhrzeit

1-6. Klasse

Grundschule

1 Seite

Uhrzeit

1-6. Klasse

Grundschule

1 Seite

Einheit

„28 … 28 Minuten nach … 35“

Mit einem kurzen Blick auf unsere Armbanduhr lesen wir Erwachsene blitzschnell und viele Male am Tag die Uhrzeit ab. Dabei entgeht uns leicht, dass eine Fülle von Fähigkeiten nötig ist, um Uhrzeiten, die mit zwei Zeigern dargestellt werden, korrekt abzulesen.

Uhrzeit

2-3. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Uhrzeit

2-3. Klasse

Grundschule

4 Seiten