Unterrichtsmaterialien Mathematik: Einheiten
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Einheit
Ein Projekt auf dem SchulhofM2 Ein Riesenthermometer – negative Zahlen kennenlernen
Skala
6. Klasse
Gymnasium
1 SeiteSkala6. KlasseGymnasium1 SeiteTesten kostet nichts
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Einheit
Die negativen Zahlen kennenlernenM3 Weniger als nichts – die negativen Zahlen; M4 Das Zahlenrichtungsmännchen für positive / negative Zahlen
Skala6. KlasseGymnasium2 SeitenSkala6. KlasseGymnasium2 Seiten
Einheit
ZahlenstrahlIndividuelle Förderung, Kompetenzorientierung, Lehrerentlastung: Mit vielschichtigen Lernaktivitäten lernen Schüler aktiv
Zahlenstrahl3. KlasseGrundschule14 SeitenZahlenstrahl3. KlasseGrundschule14 Seiten
Einheit
LS 09 Übungen am Zahlenstrahl durchführenZiel der Stunde ist das Üben und Vertiefen der Orientierung am Zahlenstrahl. Dies geschieht durch das Bestimmen von am Zahlenstrahl markierten Zahlen, das Benennen der Vorgänger und Nachfolger und das Ordnen von Zahlen zwischen 1 und 100 nach ihrer Größe. Durch das abwechselnde Arbeiten mit einem Partner, aber auch alleine, wird sichergestellt, dass einerseits Nachfragen und Klärung im Partnergespräch möglich ist, andererseits aber auch der Vorliebe mancher Schüler zu individueller Arbeitsweise und -tempo Rechnung getragen.
Große Zahlen1-2. KlasseGrundschule5 SeitenGroße Zahlen1-2. KlasseGrundschule5 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Zahlenstrahlen im Zahlenraum bis 1000Zahlenstrahlen kennenlernen; Zahlen am Zahlenstrahl finden; Zahlenstrahlen ohne Feineinteilung; Zahlen dem Zahlenstrahl zuordnen; Zahlen auf dem Zahlenstrahl finden; Zahlenstrahl mit anderen Grenzen; Zahlenstrahlen mit anderen Grenzen und ohne Feineinteilung
Zahlenstrahl3. KlasseGrundschule9 SeitenZahlenstrahl3. KlasseGrundschule9 Seiten
Einheit
ArbeitsmittelRechenschiffchen/Zwanzigerfeld/Abaco; „Zehnermaterial“ (Zehnerstangen und Einerwürfel oder Zehnerstreifen und Einerquadrate); Leerer Zahlenstrahl („Rechenstrich“)
Mathematik1-7. KlasseGrundschule12 SeitenMathematik1-7. KlasseGrundschule12 Seiten
Einheit
Kopiervorlagen - Teil 2Welche Zahlen gehören auf die markierten Stellen? (1); Welche Zahlen gehören auf die markierten Stellen? (2); Welche Zahlen gehören auf die markierten Stellen? (3); Welche Zahlen gehören auf die markierten Stellen? (4); Welche Zahlen gehören auf die markierten Stellen? (5); Zahlenkarten (1); Zahlenkarten (2); Zahlenkarten (3); Zahlen schreiben; Markiere, wo die Zahl ungefähr liegt; Zeichne ein, wo die Zahlen ungefähr auf dem Zahlenstrahl liegen; Zehnernachbarn eintragen; Hunderternachbarn eintragen; Tausenderpunktefeld mit Zahlenstrahl; Ausschnitte aus dem Tausenderzahlenstreifen; Wie heißt die Zahl in der Mitte? (1); Wie heißt die Zahl in der Mitte? (2)
Zahlenstrahl3-6. KlasseGrundschule17 SeitenZahlenstrahl3-6. KlasseGrundschule17 Seiten
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