Unterrichtsmaterialien Latein
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Einheit
Repetitio est mater … ? - Grammatikwiederholung im altsprachlichen LektüreunterrichtRepetitio est mater … ? - Grammatikwiederholung im altsprachlichen Lektüreunterricht
Unterscheidung der Textsorten
5-13. Klasse
Sekundarstufe
9 SeitenUnterscheidung der Textsorten5-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenTesten kostet nichts
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Warum „Passiv“, wenn (es) auch „Aktiv“ geht?Bei Einführung des Passivs bietet es sich an, den Gebrauch und die Bedeutung der „genera verbi“ und ihre unterschiedliche Verwendung im Lateinischen und Deutschen zu reflektieren.
Unterscheidung der Textsorten5-13. KlasseSekundarstufe12 SeitenUnterscheidung der Textsorten5-13. KlasseSekundarstufe12 Seiten
Einheit
Teil III Summatives Assessment in Verbindung mit formativem FeedbackWarum Noten selten in Feedback-Maßnahmen einbezogen werden; Zur Bewertung mündlicher und schriftlicher Leistungsnachweise im Fremdsprachenunterricht; Summatives Assessment in Verbindung mit formativen Rückmeldungen; Ausblick: Angemessene Leistungsbewertung – mit Noten!
Grammatik5-13. KlasseSekundarstufe29 SeitenGrammatik5-13. KlasseSekundarstufe29 Seiten
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animum debes mutare, non caelum - Seneca und der Reisetourismus in RomDie SuS lernen an ausgewählten Texten Senecas Kritik an unreflektierter Reisepraxis und seine Vorschläge zu sinnvoller Verhaltensänderung kennen. Impulse zu Gegenwartsbezügen regen sie dazu an, Senecas Vorstellungen mit ihren eigenen Erfahrungen zu vergleichen.
Unterscheidung der Textsorten8-13. KlasseSekundarstufe 110 SeitenUnterscheidung der Textsorten8-13. KlasseSekundarstufe 110 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Wortarten: „Wieso, weshalb, warum? Wer nicht fragt …“Am Beispiel der Wortartenlehre des spätantiken Grammatikers Donat lernen die Schülerinnen und Schüler einen skeptischen Umgang mit Begriffen und Kategorien vorgegebener Systeme.
Unterscheidung der Textsorten5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenUnterscheidung der Textsorten5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
Einheit
Theoretische GrundlagenProzesse des Textverstehens; Strategien und Lesestile; Dekodieren und übersetzen; Schwierigkeitsgrade von Texten bestimmen
Unterscheidung der Textsorten5-10. KlasseSekundarstufe 119 SeitenUnterscheidung der Textsorten5-10. KlasseSekundarstufe 119 Seiten
Einheit
Wozu digitale Medien im Lateinunterricht? Drei Argumente!Das didaktische Argument; Das (medien-)pädagogische Argument; Das methodische Argument
Fortleben der antiken Kultur5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenFortleben der antiken Kultur5-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
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