Unterrichtsmaterialien Latein: Friedrich Verlag
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Einheit
„O auctores, o mores!“Anhand eines modifizierten Lehrbuchtextes können sich die Schüler:innen schon in der Spracherwerbsphase mit dem Thema „Romidee und Romkritik“ auseinandersetzen. An Texten zum Zweiten Punischen Krieg mit kontrastierenden Darstellungen Scipios und Hannibals wird dies hier exemplarisch gezeig
Romidee
8-13. Klasse
Sekundarstufe
7 SeitenRomidee8-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenTesten kostet nichts
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Romidee5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
Einheit
Von Wildschweinen und weißen TaubenViele römische Statthalter gingen verschuldet in „ihre“ Provinz und kehrten reich zurück: Anhand verschiedener Beispiele erarbeiten die Schüler:innen, dass die als Ideal dargestellte pax Romana für die „befriedeten“ Regionen bisweilen alles andere als eine Wohltat war.
Romidee9-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenRomidee9-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Wie gelungene Integration funktioniertAelius Aristides hielt vor dem Kaiser Antoninus Pius eine Rede auf Rom, in der er die Bedeutung des Imperium Romanum herausstellte. Die Schüler:innen erarbeiten anhand dieser Rede und der Provinzdarstellungen am Hadrianeum die Sicht auf die Provinzen als Träger einer gemeinsamen Reichsidee.
Romidee10-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenRomidee10-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Tu regere imperio populos, Romane, memento!Anhand des bekannten Auftrags an die Römer aus der Jupiter-Prophezeiung in der Aeneis sowie der Gemma Augustea erarbeiten die Schüler:innen, dass die Darstellung des Augustus in den Medien seiner Zeit Teil einer umfassender angelegten Repräsentation des ersten Kaisers ist.
Geschichte Roms11-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenGeschichte Roms11-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
Einheit
Virtus durch metus?Sallusts Äußerungen zum metus hostilis eignen sich gut für eine themenorientierte Oberstufenlektüre, die dazu anregen soll, sich nach Erarbeitung seiner Gedankengänge mit diesen ideologiegeschichtlich einflussreichen Texten kritisch auseinanderzusetzen und anhand einer kontrastierenden Cicero-Lektüre die zeitlos aktuelle Frage zu diskutieren, inwieweit Furcht Menschen zu tugendhaftem Verhalten und sozialer Kohäsion bewegen kann.
Romidee11. KlasseSekundarstufe9 SeitenRomidee11. KlasseSekundarstufe9 Seiten
Einheit
Mensch und Umwelt in der Antike - Zur Bildung für nachhaltige Entwicklung im AltsprachenunterrichtMensch und Umwelt in der Antike - Zur Bildung für nachhaltige Entwicklung im Altsprachenunterricht
Geschichte Roms5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenGeschichte Roms5-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
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