Unterrichtsmaterialien Kunst: Kunst kreieren
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Gesichter verwandelt - Verfremdungen von Gesichtern durch ÜberblendungenDie SuS verfremden ein Gesichtes durch Überblendung oder Schminken. Anschließend dokumentieren sie die verfremdeten Gesichter fotografisch.
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Weiße Westen - Kleidung in Gips tränkenDie SuS verfremden textile, flexible Materialien durch das Überführen in eine feste Plastik. Dazu benutzen sie die Technik des Eingipsens.
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Motiv Mensch - Teil 4Passbilder einmal anders; Verfremden von Fotos; Formen von Figuren; Menschen aus Papier- oder Pappmaschee
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Verfremdung unserer KörperZu Beginn beschäftigen sich die SuS mit grundlegenden geometrischen Körpern. Daran anknüpfend verfremden sie einzelne Formen des menschlichen Körpers. Mit Hilfe der Verfremdungen soll dann ein Schattenspiel inszeniert werden.
Verwandte Themen
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Turnen leicht gemacht - Unbeliebte Sportgeräte verfremdenDie SuS entwickeln ausgehend von einem Turngerät eine künstlerische Idee zur Verfremdung und Umdeutung von Turngeräten.
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Geometrie am Körper - abstrakte Figuren nach Oskar SchlemmerM1 Das können wir noch brauchen – Mitbringauftrag; M2 Was ist was? – Geometrische Körper; M3 Geometrie am Körper – Verpackungsmaterialien und Körperformen; M4 Verkleiden, verpacken, verfremden – Gruppenarbeit; M5 Figuren aus Licht und Schatten – Silhouetten und Skizzen gestalten; M6 Je einfacher, desto abstrakter – Oskar Schlemmer und seine Kunstfiguren; M7 Wenn aus dem Kopf ein Dreieck wird – abstrakt zeichnen wie Oskar Schlemmer; M8 Tanzende Figuren – Oskar Schlemmer und das Triadische Ballett; M9 Taucher, Goldfigur, Türke – Figuren des Triadischen Balletts; M10 Wer ist wer? – Genau schauen und beschreiben; M11 Jetzt bist du dran! – Kostüme zeichnen; M12 Tanzende Figuren nach Oskar Schlemmer – Bauanleitung; M13 Schneiden, falten, bauen – Zusatzmaterial: Geometrische Körper; M14 Bewertungshilfe für die Arbeitsergebnisse und -prozesse
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Von Türmen und Stühlen – Verwenden und Verfremden des Alltagsgegen- standes „Stuhl“Er ist meist unbemerkt im Hintergrund und leistet uns doch einen wichtigen Dienst hinsichtlich Komfort und „Sitzqualität“. Dennoch wird er kaum gebührend gewürdigt – der Stuhl. Zu Recht? Oder steckt in ihm möglicherweise Potenzial? Was passiert, wenn alle Regeln des sachgerechten Gebrauchs außer Acht gelassen werden und mit diesem scheinbar unscheinbaren Begleiter Neues erdacht und erbaut wird? In der vorliegenden Unterrichtseinheit erproben die Schülerinnen und Schüler Wege, um mit dem Alltagsobjekt Stuhl Prozesse der Gestaltung anzustoßen und Strategien der Abstraktion kennenzulernen.
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