Unterrichtsmaterialien Religion: Einheiten Seite 72/416
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Geschichte
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Einheit
Das digital gestützte Lernmodul „Gesellschaftslehre“ (di:GL) als Beitrag zur Professionalisierung im Integrationsfach
Einheit
Gesellschaftslehre unterrichten lernen. Zur Struktur und Evaluation eines integrativen Seminarangebots für Studierende an der Leibniz Universität Hannover
Einheit
Gesellschaftslehre in Niedersachsen. Herausforderungen und Ausbildungskonzepte
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Das Fach Gesellschaftswissenschaften an Brandenburger Schulen und als Studienfach an der Universität Potsdam
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Vielfalt, Verwirrung oder Verirrung? Kritisch-produktive Überlegungen zu Fächerverbünden in Österreich
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Lehrerinnen- und Lehrer-Bildung für Gesellschaftswissenschaften in der deutschsprachigen Schweiz. Ein Einblick
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Professionalisierung für das Unterrichten gesellschaftswissenschaftlicher Fächerverbünde. Vergleichendes Resümee, Diskussion und Impulse
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Abstracts
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Schulfach Gesellschaftswissenschaften. Unterwegs in die Zukunft
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Rationale Zukunftsorientierung oder euphorische Illusion? Die Entstehung des Faches Gesellschaftslehre in Nordrhein-Westfalen von 1969 bis 1976
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Ein bundesweites Netzwerk Gesellschaftswissenschaften
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Ausbildung für das Fach Weltkunde in Schleswig-Holstein. Stand, Defizite, Ausblick
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Integrierte Ausbildung im Lernbereich Gesellschaftswissenschaften in Hamburg in der zweiten Phase der Lehrkräfteprofessionalisierung
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Kompetenzmodell für ein mögliches Schulfach „Gesellschaftswissenschaften“. Eine empirische Herleitung
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Interdisziplinäres Lehren lernen. Ein Konzept für die Hochschule
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Afrika
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Information
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,Künstliche Intelligenz' schreibt künstliche Geschichte
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Comics als Quelle
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Comics zur DDR-Geschichte in der Gedenkstättenarbeit
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Werkstattbericht Geschichtscomic am Beispiel der Geschichte der "Lübecker Märtyrer"
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Der Workshop „Comic Memories. Das Konzentrationslager Dachau im Comic“ an der KZ-Gedenkstätte Dachau
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Comics in polnischen Gedenkstätten
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"Es beginnt mit der Quelle"
Einheit
Über das Arbeiten mit Comics in Gedenkstätten
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