Vielfalt, Verwirrung oder Verirrung? Kritisch-produktive Überlegungen zu Fächerverbünden in Österreich
Wissenschaftlicher Artikel von Thomas Hellmuth zur Kritik von Fächerverbünden in Österreich, insbesondere zur Verbindung von Geschichte und Politischer Bildung. Der Text behandelt die Diskrepanz zwischen Lehrplänen und Lehramtsausbildung sowie das „Zwei-Welten-Syndrom" zwischen Fachwissenschaft und Fachdidaktik.