Unterrichtsmaterialien Erdkunde: RAABE
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388 Materialien
Einheit
GlobalisierungDie Schüler*innen beschäftigen sich mit Globalisierung und deren Bedeutung für den Handel.
Globalisierung
11-13. Klasse
Berufliche Schule
2 SeitenGlobalisierung11-13. KlasseBerufliche Schule2 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Planungsgrundlage für einen eigenen Entwurf „Dorferneuerung“Planungsgrundlage für einen eigenen Entwurf „Dorferneuerung“
Planung5-13. KlasseGymnasium1 SeitePlanung5-13. KlasseGymnasium1 Seite
Einheit
Farbenpracht, Wein und Lavendel – die Provence in FrankreichM 6 zeigt die Vielfalt der Provence. Hier gilt es, die Provence topografisch zu lokalisieren und eine Handskizze anzufertigen. Im Anschluss folgt die Planung einer Reise durch die Provence mit vorgegebenen Zielen. Den Abschluss bildet eine kreative Aufgabe, in der es darum geht, ein Werbeplakat über die Provence zu erstellen.
Erdkunde6-10. KlasseRealschule1 SeiteErdkunde6-10. KlasseRealschule1 Seite
Einheit
Digitale StadtexkursionenEine Stadtexkursion – erste Ideen; Stadtplan und Maßstab; Kennst du dich mit Stadtplänen aus?; Einstieg in die Exkursionsplanung; Teambuilding; Planung der Exkursionen; Ausstellung der Exkursionsberichte und Erstellen der LearningApps;
Planung5-7. KlasseMittlere Schulen17 SeitenPlanung5-7. KlasseMittlere Schulen17 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Reaktion nach dem BrexitGroßbritanniens Planung nach dem Brexit; Wie reagieren Unternehmen auf den Brexit?; Mögliche Folgen des Brexits für die Wirtschaft
Planung11-13. KlasseSekundarstufe 22 SeitenPlanung11-13. KlasseSekundarstufe 22 Seiten
Einheit
Vom Agrar- zum modernen Industriestaat? – Ein Lernzirkel zum EU-Beitrittskandidaten TürkeiDie Schülerinnen und Schüler verschaffen sich einen Überblick über den EU-Beitrittskandidaten Türkei, von dessen physisch-geografischer Vielfalt bis zu seinen wirtschafts- und sozialgeografischen Merkmalen. Sie erwerben zunächst ein topografisches Grundgerüst, das ihnen die Orientierung in diesem Land ermöglicht. Danach analysieren sie an ausgewählten Beispielen Merkmale des Klimas sowie der Vegetation. Die Lernenden erarbeiten sich Grundkenntnisse über die türkische Kultur und Lebensweise und gewinnen so an Selbst- und Sozialkompetenz, um andere Kulturen zu verstehen, Toleranz zu üben und Verständnis für fremde Lebensarten zu entwickeln. Im Umgang mit Texten, Karten, Statistiken, Schaubildern oder Diagrammen sowie der weitestgehend selbstständigen Planung von Arbeitsvorhaben eignen sich die Schülerinnen und Schüler verstärkt Methodenkompetenz an. Sie sind am Ende der Stoffeinheit fähig, begründete Argumente für oder gegen einen EU-Beitritt in eine Diskussion einzubringen. Sie behandeln aktuelle Fragen der Migration und reflektieren eigene Vorurteils- und Urteilsstrukturen.
Agrarpolitik6-8. KlasseGesamtschule33 SeitenAgrarpolitik6-8. KlasseGesamtschule33 Seiten
Einheit
Auf Entdeckungstour durch AmsterdamAmsterdam, die Hauptstadt der Niederlande, ist das Thema von M 5. Mithilfe dieses Materials sollen die Lernenden einen Tag in Amsterdam planen. Sie bekommen einen kurzen Infotext und Angaben, welche Sehenswürdigkeiten sie sich bei ihrem Stadtbummel anschauen sollten. Zur Planung ihrer Route benutzen sie das Internet.
Planung7-8. KlasseGesamtschule1 SeitePlanung7-8. KlasseGesamtschule1 Seite
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