Unterrichtsmaterialien Erdkunde
1724 MaterialienIn über 1724 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Erdkunde findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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1724 Materialien
Einheit
StrukturenDemographie und Bevölkerung; Geschlecht und Sexualität; Bildung und Wissen; Urbanität und Ruralität; Territorien und Grenzen
Didaktik und Methode
10-13. Klasse
Sekundarstufe 2
74 SeitenDidaktik und Methode10-13. KlasseSekundarstufe 274 Seiten20 % Rabatt zum Schulstart
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Einheit
India's fight against high temperaturesWie kann Indien Kühlung finden, ohne dafür noch mehr CO2 zu emittieren und die Klimaerwärmung weiter voranzutreiben? Die für den bilingualen Einsatz konzipierte Unterrichtseinheit untersucht verschiedene Lösungsansätze, die derzeit in Indien diskutiert werden.
Kompetenzen, Strategien und Techniken10-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenKompetenzen, Strategien und Techniken10-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Ziele bewusst machen – Kompetenzen fördernZum Für-wen, Warum und Wann von Zielen; Zielebenen und -bereiche; Lernziele im interdisziplinären Naturwissenschaftsunterricht; Kompetenzen und Bildungsstandards: Deutschland; Kompetenzen und Bildungsstandards: Schweiz; Globalisierung der Lernziele durch PISA; Tests zur Selbstkontrolle – Anstöße zum Weiterdenken; Anregungen für die Schulpraxis und zum Weiterstudium
Didaktik und Methode1-9. KlasseGrundschule16 SeitenDidaktik und Methode1-9. KlasseGrundschule16 Seiten
Einheit
Mit Lernaufgaben Kompetenzen fördernDer Weg zu kompetenzorientierten Lernaufgaben; Reichhaltige Lernaufgaben; Konstruktion kompetenzorientierter Lernaufgaben; Lernrelevante Merkmale von Lernaufgaben; Mit Lernaufgaben fachspezifische Denk-, Arbeits- und
Handlungsweisen fördern; Mit Lernaufgaben überfachliche Kompetenzen fördern; Tests zur Selbstkontrolle – Anstöße zum Weiterdenken; Anregungen für die Schulpraxis und zum Weiterstudium
Anhalteweg1-9. KlasseGrundschule16 SeitenAnhalteweg1-9. KlasseGrundschule16 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Kompetenzorientierter Geschichtsunterricht - Bildungsstandards und Kompetenzmodelle im EntwicklungsstadiumGeographie und Geschichte – zwei Fächer, die bildungspolitisch dem gesellschaftswissenschaftlichen Aufgabenbereich zugerechnet werden. Während die Geographie Standards und Aufgaben erfolgreich definiert hat, befindet sich die Geschichtsdidaktik noch mitten in der Diskussion. Doch Schnittmengen sind bereits erkennbar.
Kompetenzförderung5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenKompetenzförderung5-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
Einheit
(Sich) geographische Aufgaben stellen - Neue Aufgabenkultur im kompetenzorientierten GeographieunterrichtFür die geographiedidaktische Diskussion der letzten Jahre sind die Begriffe Kompetenzen und Standards zu grundlegenden Vokabeln geworden. Spätestens seit der Veröffentlichung der nationalen Bildungsstandards durch die DGfG hat die Grobjustierung im Blick auf einen kompetenzorientierten Geographieunterricht einen gemeinsamen und konsensorientierten Ausgangspunkt gefunden. Wie sieht es aber mit der konkreten Umsetzung im Unterricht aus? Wurde auch an der Schraube zur Feinjustierung gedreht und damit der Alltagsunterricht einer neuen Zielsetzung unterworfen?
Kompetenzförderung5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenKompetenzförderung5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Verschiedene Kulturen – verschiedene Augen? - Eine Aufgabe für den Erwerb interkultureller KompetenzDie Autorin stellt zum Kompetenzbereich Handlung des Nationalen Bildungsstandards Geographie eine Beispielaufgabe aus dem Bereich der interkulturellen Bildung vor. Nach einer Situations- und Problembeschreibung unter der Rubrik Fremdes verstehen und erklären dienen Texte zum Verhalten gegenüber Älteren in Tansania bzw. zum Hausverfall in der Altstadt von Sansibar und seine mutmaßlichen Gründe als Grundlage für die Auseinandersetzung mit Normen und Werten fremder Kulturen und deren Handeln im Raum. Die erwarteten Schülerleistungen werden tabellarisch aufgeführt und vornehmlich den Teilbereichen Kenntnis handlungsrelevanter Informationen und Strategien sowie Fähigkeit zur Reflexion der Handlungen hinsichtlich ihrer natur- und sozialräumlichen Auswirkungen zugeordnet.
Didaktik und Methode5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenDidaktik und Methode5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
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