Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Klassenstufe 4

305 Materialien

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Lernumgebung

Didaktische Theorien und Modelle

Lern- und Arbeitstechniken

Soziale und personale Kompetenz

Interaktion und Kommunikation im Unterricht

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Einheit

Grundlagenartikel

„Ich sehe was, was du nicht siehst.“ Anfragen an die Videovignettenforschung in kritisch-konstruktiver Absicht; Wahrnehmen ist mehr als sehen. Das wahrnehmende Potenzial phänomenologischer Vignettenforschung für die Professionalisierung von Lehrpersonen und die Unterrichts- und Schulentwicklung; Videobasierte Fallarbeit in der Fachdidaktik Bewegung und Sport – Erkenntnisse eines Entwicklungsforschungsvorhabens; Entwicklung und Einsatz von Videovignetten im fachdidaktischen Entwicklungsprojekt VidNuT; Wahrgenommene Wirksamkeit von eLearning-Modulen mit Unterrichts-Videovignetten – Evaluationsinstrumente für das Projekt VidNuT

Klassenmanagement und Organisation

1-13. Klasse

Grundschule

100 Seiten

Klassenmanagement und Organisation

1-13. Klasse

Grundschule

100 Seiten

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Einheit

Eine Klasse führen

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Welche Ziele hat die Schul- und Unterrichtsforschung?

Einheit

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Klassenführung und Klassenleitung in Theorie und Praxis

Einheit

Klassenführung und Klassenleitung in Theorie und Praxis

Klassenführung und Klassenleitung im Schulalltag; Mehr als „Classroom Management“; Diskrepanz zwischen Relevanz des Themas in Praxis und Wissenschaft

Klassenmanagement und Organisation

1-13. Klasse

Grundschule

14 Seiten

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Grundschule

14 Seiten

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Erfassung der Unterrichtsqualität

Begriffliche Orientierung; Gütekriterien von Urteilen; Methoden, Akteure und Instrumente der Unterrichtsbeurteilung; Unterrichtsbeurteilung durch Lehrpersonen; Unterricht aus Sicht der Lernenden; Unterrichtsbeobachtung

Klassenmanagement und Organisation

1-13. Klasse

Grundschule

50 Seiten

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1-13. Klasse

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50 Seiten

Kommunikation und Interaktion in berufs- und wirtschaftspädagogischen Kontexten

Einheit

Kommunikation und Interaktion in berufs- und wirtschaftspädagogischen Kontexten

Kommunikation und Interaktion in pädagogischen Kontexten – berufs- und wirtschaftspädagogische Perspektiven; Interaktionsprozesse zur Sicherung lernförderlicher Bedingungen; Unterrichtliche Kommunikation in schülerzentrierten Lehr-Lern-Arrangements; Interaktionsprozesse im Lehrgespräch – Lernchance oder Zeitverschwendung?; Die Beziehungsebene des unterrichtlichen Interaktionsgeschehens und ihre Rückwirkung auf das Lehr-Lerngeschehen; Probleme und Desiderate

Didaktik & Methodik

1-13. Klasse

Grundschule

34 Seiten

Didaktik & Methodik

1-13. Klasse

Grundschule

34 Seiten

Studien über Lernumgebungen zum Ausgleich unterschiedlicher Lernvoraussetzungen (Kompensationsprinzip)

Einheit

Studien über Lernumgebungen zum Ausgleich unterschiedlicher Lernvoraussetzungen (Kompensationsprinzip)

Fundamentale Bezugstheorien (Theorien auf einer höheren Abstraktionsebene); Theoretische Hinweise zur handlungsleitenden Orientierung von Lehrpersonen (Theorien auf einer mittleren Abstraktionsebene); Fazit: Design der Lernumgebung

Didaktik & Methodik

1-13. Klasse

Grundschule

47 Seiten

Didaktik & Methodik

1-13. Klasse

Grundschule

47 Seiten

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