Unterrichtsmaterialien Gesprächsführung: Ganze Werke Seite 4/11
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Didaktik & Methodik
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Gesamtwerk
Mündliche Kompetenzen im Deutschunterricht
Konzepte und Modelle zum Sprechen und Zuhören; Mündliche Kommunikation ist unbestritten ein zentrales Medium im Deutschunterricht, ob als mündliche Impulse und Erklärungen von Lehrpersonen, als Unterrichtsgespräch im Plenum oder als gemeinsame Erarbeitung von Inhalten in Kleingruppen. Ausgebaute Fähigkeiten im Sprechen und Zuhören können jedoch bei Schülerinnen und Schülern in den Sekundarstufen nicht einfach vorausgesetzt werden. Mündliches Sprachhandeln ist daher während der gesamten Schulzeit auch Lerngegenstand. Mündliche Kompetenzen im Deutschunterricht bietet einen umfassenden, interdisziplinären Überblick zum Kompetenzbereich „Sprechen und Zuhören“. Die aktuell wichtigsten Konzepte und Modelle werden verständlich dargestellt und anhand konkreter Beispiele erläutert. Das Buch behandelt unter anderem: die Funktionsweise von Gehör und Stimme; grundlegende Bedingungen und Merkmale mündlicher Kommunikation; psychische Prozesse beim Zuhören; kognitive Anforderungen in Gesprächen; Besonderheiten mündlicher Gattungen wie Erzählen, Beschreiben oder Erklären; spezifische Herausforderungen längerer Präsentationen; Möglichkeiten der Beurteilung mündlicher Leistungen; Vielseitige Ideen für Übungen und Aufgaben illustrieren die theoretischen Modelle und bieten konkrete Anregungen für den Unterricht. Das Buch richtet sich an Studierende, Referendarinnen und Referendare sowie Lehrkräfte im Fach Deutsch, die sich einen fundierten Überblick über den Kompetenzbereich „Sprechen und Zuhören“ verschaffen wollen.
Gesamtwerk
Schule und chronische Erkrankungen
Mit diesem Buch ist es gelungen, Expertinnen und Experten unterschiedlicher Fachbereiche zu gewinnen, die zentrale Aspekte zum Thema „Schule und Krankheit“ in einem Werk behandeln. Chronische Erkrankungen in der Schule sind kein neues Phänomen, sondern schon lange Teil des Schulalltags. Dies kann Lehrpersonen vor unterrichtliche, soziale und persönliche Herausforderungen stellen, die in den Beiträgen dieses Buches aufgegriffen werden. Aspekte wie Diagnoseverarbeitung und Krankheitsbewältigung, rechtliche Rahmenbedingungen, Unterrichtsprinzipien, Umgang mit herausfordernden Situationen, Unterstützungssysteme, Kommunikation sowie physische und psychosoziale Auswirkungen werden eingehend beschrieben, theoretische Inputs sowie praktische Umsetzungsmöglichkeiten im schulischen Setting dabei verknüpft.
Gesamtwerk
Endlich Ordnung im Klassenzimmer
Bringen Sie Ordnung in den Klassenraum: Ordnung und Sauberkeit sind sicherlich Eigenschaften, die Grundschüler*innen mehr oder weniger im heimischen Umfeld von ihren Eltern lernen. Und deshalb sind diese Tugenden auch mehr oder weniger stark ausgeprägt. Wenn in Ihrem Klassenzimmer die Unordnung überhandnimmt und sich das Chaos einzelner auf die gesamte Klasse ausweitet, ziehen Sie die Notbremse! Dieser Band unterstützt Sie dabei. Einfache Ideen mit starker Wirkung: Unordnung und Chaos kosten nicht nur Sie als Lehrkraft Nerven, sie wirken sich auch negativ auf die Lernatmosphäre aus. Schaffen Sie mit ein paar einfachen Tricks, Ordnung, Struktur und Sauberkeit in Ihr Klassenzimmer zu zaubern und motivieren Sie Ihre Grundschüler*innen zum Aufräumen und strukturierten Ordnen. Dieser Band zeigt Ihnen, wie Sie mit ganz einfachen Methoden und kleinen Tricks Ordnung und Struktur in den Schulalltag bringen. Regeln sind für alle da: Mit den praxisbewährten Unterrichtsideen gelingt es Ihnen, dass alle Schüler*innen gemeinsam für Ordnung sorgen und sogar Spaß daran haben. Denn strukturierte und ordentliche Klassenräume steigern auch das Wohlbefinden Ihrer Schüler*innen und sorgen für eine entspannte Lernatmosphäre.
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Gesamtwerk
Studienbuch Waldorf-Jugendpädagogik
Das Studienbuch Waldorf-Jugendpädagogik widmet sich Herausforderungen, Aufgaben und Potenzialen der in einer biografischen Übergangszeit befindlichen Jugendlichen. Die Beiträge knüpfen an aktuelle gesellschaftliche und jugendpädagogische Fragen an. Sie behandeln Grundlagen der Waldorf-Jugendpädagogik aus Anthropologie, Entwicklungspsychologie und Erkenntnistheorie, Bildungserfahrungen in Religion, Philosophie, Kunst sowie die digitalen Lebenswelten, Gender und Identität, Jugend an den Rändern und Jugendforschung mit den Jugendlichen selbst. Der vorliegende Band wendet sich an Studierende, Lehrende und Praktizierende der Jugend- und Schulpädagogik und ergänzt die beiden Studienbücher „Waldorf-Schulpädagogik“ und „Waldorf- Kindheitspädagogik“.
Gesamtwerk
Grundlagen der Einzelfallhilfe
Wie gelingt gute Einzelfallhilfe? Dieses Buch bietet einen theoretischen und praktischen Überblick der am meisten angewendeten Form der Sozialarbeit.Die Grundlagen der Einzelfallhilfe, ebenfalls Soziale Einzelhilfe oder Individualhilfe genannt, sind auch für viele andere Formen der Sozialen Arbeit fundamental. Obwohl die Einzelfallhilfe zusätzlich zu den am häufigsten eingesetzten Formen der Sozialarbeit zählt, sind die Publikationen in diesem Bereich deutlich zurückgegangen. Prof. Dr. Pantuček-Eisenbacher schafft an dieser Stelle Abhilfe, indem er die zentralen Kenntnisse der professionellen Gestaltung von Unterstützungsprozessen darstellt und die Fortschritte der Methodik mit Rücksicht auf veränderte gesellschaftliche Rahmenbedingungen aufbereitet.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Lehren mit Erfolg
„Alles schläft, nur einer spricht, so läuft manchmal Unterricht.“ Eine Übertreibung? Sicher! Aber manch - mal ist auch hier guter Rat gefragt. Gerade fachkompetente nebenberuflich tätige Dozent:innen in der Aus- und Weiterbildung bieten ihr umfangreiches Wissen in einer solchen Fülle an, dass es von den Teilnehmenden so nicht aufgenommen und verinnerlicht werden kann. Dozent:innen finden in diesem Buch Planungsmodelle und Steuerungshilfen für den Lehr-Lern-Prozess sowie Gestaltungsempfehlungen für kommunikative Situationen in der Lehre. Das Buch ist so aufgebaut, dass eilige Leser:innen oder didaktisch bereits geschulte Dozent:innen sich anlassbezogen in den einzelnen abgeschlossenen Kapiteln Rat holen können.
Gesamtwerk
Kommunikation als Schlüssel
Kommunikation ist alles und damit auch die Basis für gelingende Verständigungsprozesse im Rahmen inklusiver Schulentwicklung und multiprofessioneller Teamarbeit. Reaktivieren Sie Ihr Wissen über Kommunikation und erhalten Sie wertvolle Anregungen, wie Sie durch professionelle Gesprächsführung Betroffene zu Beteiligten machen und damit für Ihr Anliegen gewinnen können. Aus dem Inhalt: Kommunikationsmodelle im Überblick, Besonderheiten der Kommunikation im inklusiven Setting, Kommunikation systemisch nutzen
Gesamtwerk
Klassenleben-Schulleben
Distanz-, Präsenz-, Hybridunterricht, das Auf und Ab durch Corona hat die Klassen durcheinandergebracht. Der Zusammenhalt ist oft nicht mehr so stark. Wie kann die Lerngruppe wieder zu einer guten Klasse werden? Mit Wertschätzung und Vertrauen gelingt es, Klassen und Schulen wieder zu Lern- und Lebensorten zu machen. Kooperatives Lernen, Classroom Management, Klassenrat und teambildende Maßnahmen helfen dabei. Aus dem Inhalt: Mit Spielen und Wertschätzung die Klassengemeinschaft stärken; Soziales Lernen im Klassenrat; Lösungsorientierter Umgang mit (schwierigen) Lernenden; Koopertives Lernen mit einem Mystery; Mathe-Würfelspiele; Kriegerdenkmäler geben Denkanstöße; Mikroplastik in den Gewässern; Lebensraum Wüste; Open-Media-Klausuren.
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Basiswissen Lehrerbildung: Deutsch unterrichten
Zeitgemäß und kompakt: Das Grundlagenwerk zum Deutschunterricht. Deutsch ist ein Leitfach schulischer Bildung, guter Deutschunterricht damit ein zentraler Baustein der Förderung von Schülerinnen und Schülern. Der Band greift die Intention der Reihe „Basiswissen Lehrerbildung“ auf und stellt das fachdidaktische Grundlagenwissen für die Theorie und Praxis des Deutschunterrichts zur Verfügung. Der Band stellt die Grundlagen und Bereiche des Deutschunterrichts auf dem aktuellen Stand der fachdidaktischen Forschung dar. Damit begleitet und unterstützt er (angehende) Lehrkräfte bei der Planung und Durchführung wirksamen Unterrichtens. Beleuchtet werden zentrale Bereiche der Literatur-, Sprach- und Mediendidaktik, historische, psychologische, methodische, strukturelle und integrative Aspekte des Deutschunterrichts sowie gesellschaftliche und kontextuelle Zusammenhänge des Faches, z. B. mit Blick auf Mehrsprachigkeit oder Digitalisierung. Renommierte Expertinnen und Experten, die über langjährige Erfahrungen in der deutschdidaktischen Lehre und Forschung verfügen, stellen die einzelnen Bereiche des Deutschunterrichts kompakt, übersichtlich, wissenschaftsbasiert und mit zukunftsweisenden Impulsen dar. Der Band ist ein unverzichtbarer Leitfaden für Studierende, Referendarinnen und Referendare, Lehrkräfte aller Schularten und -stufen im Fach Deutsch sowie in der Lehrerfortbildung Tätige.
Gesamtwerk
Erfolgreich unterrichten kompakt
Schwierigkeiten im Unterrichtsalltag bewältigen. Viele Lehramtsstudierende haben sich im Studium mit allgemeiner Didaktik, Fachdidaktik, Pädagogik, Soziologie und Psychologie auseinandergesetzt. Sie kennen Kriterien guten Unterrichts und die Grundlagen der Lehr-Lern-Forschung. Erfahrungen aus der Unterrichtsberatung zeigen jedoch, dass viele dieses theoretische Wissen nicht auf alle Situationen und Schwierigkeiten des praktischen Unterrichts anwenden können. Die Zielsetzung des Handbuches ist nicht die Fortführung empirischer Forschung. Vielmehr will es konkrete Hilfestellungen für die Ausbildung sowie den Alltagsunterricht von Lehrerinnen und Lehrern geben. In prägnant und zugänglich geschriebenen Artikeln werden alle relevanten Aspekte eines erfolgreichen Lehrerhandelns mithilfe illustrierender Fallbeispiele erläutert – und zwar so, dass Lehrerinnen und Lehrer damit unmittelbar ihren praktischen Unterricht verbessern können. Zur Vertiefung wird am Ende jedes Artikels auf relevante Fachliteratur verwiesen. Im Fokus stehen dabei folgende relevante Aspekte eines professionellen Lehrerhandelns: Unterrichtsplanung, Unterrichtsdurchführung, Gesprächsführung, personale Kompetenz, Reflexion. Das Handbuch richtet sich an Lehramtsstudierende, Referendarinnen und Referendare sowie Berufsanfänger, die kompaktes Wissen anwendungsbezogen vermittelt bekommen möchten. Der Autor arbeitet seit vielen Jahren als Leiter eines Studienseminars in der Lehrkräfteausbildung. Durch diese Tätigkeit kennt er die Probleme vieler junger Lehrerinnen und Lehrer aus langjähriger Erfahrung.
Gesamtwerk
Rote Karte für Nervensägen
Konfliktlösungsstrategien gegen Unterrichtsstörungen. Wie kommt es dazu, dass sich Schülerinnen und Schüler im Unterricht laut, frech, egozentrisch und rücksichtslos verhalten und damit Lehrerinnen und Lehrern das Unterrichten schwer machen? Die meisten Störenfriede reproduzieren in der Schule Verhaltensmuster, die sie in ihren Familien erlernt haben. Wenn Eltern bewährte Grundsätze der Erziehung nicht (mehr) bewusst sind, tut abgestimmte Erziehung not. Aber auch professionelle Pädagogen können Erziehungsirrtümern unterliegen! Das Buch von Gabriela Kreter bietet Denkmuster und Leitlinien für lösungsorientierte Verfahren an: schulpädagogisch professionelles Handeln, das auch die Zusammenarbeit mit den Eltern in den Blick nimmt. Erziehung gelingt, wenn Lehrkräfte und Eltern zusammenarbeiten. Das wäre der Königsweg!
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Pädagogisch intelligent intervenieren!
Schule kann ein Minenfeld sein: A beleidigt B, D spielt sich als Möchtegernmacho auf und E und F prügeln sind. Wie gelingt es Ihnen als Lehrkraft, mit solch herausfordernden Situationen umzugehen? Dieser Band zeigt Ihnen Wege und Möglichkeiten auf, wie Sie nachhaltig intervenieren und so Einfluss, professionelle Souveränität und Zuversicht in das eigene pädagogische Wirken (zurück)gewinnen. Sie erfahren die neurobiologischen Gründe für nicht-regelkonformes Verhalten von Schülerinnen und Schülern und welche Strategien Ihnen helfen, lösungsorientiert damit umzugehen. Ziel ist immer, eine von Respekt und Wertschätzung getragene Beziehung zu allen Lernenden aufzubauen und Person und Problem zu trennen. So gewinnen Sie wertvolle Unterrichtszeit und leiten die Jugendlichen dazu an, für ihr Handeln selbst Verantwortung zu übernehmen. Ein Rückkehrplan sowie vier verschiedene Wochenpläne stehen als PDF- und Word-Dokumente als digitales Zusatzmaterial zum Download bereit. Inhaltliche Schwerpunkte: Neurobiologie in der Schule; die Arbeitsweise bei pädagogischen Interventionen verstehen; Motive für Regelbrüche von Schülerinnen und Schülern durchblicken; Schritte und Ziele von Interventionen kennenlernen; Regeln des Zusammenarbeitens und des Zusammenlebens etablieren; Tipps zum Umgang mit Problemen wie Lärm, Beleidigungen; Verspätungen und Schuldistanz; Konfliktgespräche richtig führen.
Gesamtwerk
Digitaler Religionsunterricht
Wie gelingt religiöse Bildung im digitalen Format? Wie können Lernprozesse im digitalen Religionsunterricht gelingen? Die Covid-19-Pandemie fordert von Lehrenden, Lernenden, Eltern sowie Forschenden und Verantwortlichen im Bildungssystem einen neuen Blick auf Bildung und Digitalisierung. Die Krise wirft die Frage auf, wie Bildung neu gedacht werden kann: Wie soll und kann Unterricht gestaltet werden, der nicht in Präsenz stattfinden darf? Wie kann Lernen synchron oder asynchron ermöglicht werden? In diesem Band diskutieren die Autorinnen empirische Erkenntnisse, Best-Practice-Beispiele aus unterschiedlichen Schularten und Klassenstufen sowie (bildungs-)theoretische Reflexionen miteinander. Daraus formulieren sie Impulse für eine Didaktik des digitalen Religionsunterrichts und damit einen religionspädagogischen Beitrag zu einer allgemeinen Theorie digitaler Bildung.
Gesamtwerk
Kommunikation – analog, digital, souverän
Wer auf andere wirken will, muss mit ihnen kommunizieren. Das trifft besonders auf Personen in der Schulleitung zu: Ihr Alltag besteht aus Kommunikation mit verschiedenen Personen und Gruppen, auf unterschiedlichsten Kanälen, mit diversen Intentionen und zu vielfältigen Zwecken. Darunter finden sich die Interne Kommunikation in der Institution, Gespräche über Etablierung und Verletzung von Regeln, Feedback geben und Feedback holen - und zwar analog wie digital. Zu all diesen Aspekten des Handwerkszeugs der Schulleitung bringt das Heft Hintergrundinformationen und Anregungen. Aus dem Inhalt: Interne Kommunikation; Lernentwicklungsgespräche; Regeln kommunizieren; Feedback zum Unterricht; Leitungsfeedback; Konferenzen planen und leiten; Mentoring für angehende schulische Führungskräfte; Rechtliches zu Elternkommunikation.
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Personalführung an der Grundschule
Führungsstile, Führungspersönlichkeit und Führungsinstrumente - Mit diesem Ratgeber entwickeln Sie Ihre Leadership-Skills weiter! Möchten Sie die Aufgaben der Personalführung bewusster und gezielter gestalten? Wünschen Sie sich eine Schule, an der Sie Ihr Kollegium fördern und motivieren und damit auch das Wohlgefühl und die Lernmotivation der Grundschulkinder stärken? Dieses E-Book unterstützt Sie dabei, die eigenen Handlungen als Schulleitung zu reflektieren und Ihre Aufgaben und Verantwortlichkeiten auszugestalten. Es bietet Ihnen einen Koffer voller Tipps und Hilfestellungen zu den Themen Führungsverhalten, Führungskompetenz, Kommunikation und Personalentwicklung - denn eine Schule zu leiten, bedeutet vor allem, Beziehungsarbeit zu leisten. Das Thema der Selbstreflexion zieht sich wie ein roter Faden durch die Materialien: Anhand von Stationen in den unterschiedlichen Kapiteln bekommen Sie kleine Fragenkataloge an die Hand, um Ihr Führungshandeln zu hinterfragen und weiterzuentwickeln. Zusätzlich hält der Titel Material zur Selbstorganisation, Elternmitwirkung und Schulentwicklung für Sie bereit. Dieser Ratgeber ist Ihr Wegweiser hin zu einer Leitungspersönlichkeit, die zentralen Einfluss auf die Qualität und Atmosphäre in der Schule und im Unterricht hat und alle Beteiligten in ein Boot holt!
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Das erste Jahr als Grundschullehrkraft
Ob Classroom-Management, Klassenleitung oder Elternabende - So meistern Sie erfolgreich Ihr erstes Jahr als Grundschullehrkraft! Der Einstieg ins Berufsleben nach dem Referendariat stellt für viele Lehrkräfte eine große Herausforderung dar. Sie müssen plötzlich die volle Stundenzahl unterrichten sowie organisatorische Aufgaben und eventuell eine Klassenleitung übernehmen. Außerdem kommen Themen wie Klassenkonferenzen, Förderplanung und Teamteaching auf sie zu. Die vielfältigen Aufgaben erfordern ein gutes Zeitmanagement und damit verbunden einen Gesamtüberblick über alle Aufgabengebiete. Dieses E-Book will Sie als Lehrkraft an Grundschulen beim Berufseinstieg unterstützen. Alle wichtigen Themenbereiche wie z. B. Classroom-Management, Gesprächsführung, Elternarbeit und die Organisation von Ausflügen und Reisen werden ausführlich behandelt, sodass Sie einen Überblick über Ihre einzelnen Aufgabenbereiche bekommen. Praktische Tipps tragen zu einem entspannteren Arbeitsalltag bei, da diese Ihnen helfen, klassische Fehlerquellen zu vermeiden. Editierbare Word-Vorlagen, z. B. Checklisten und Elternbriefe, sind im digitalen Zusatzmaterial enthalten.
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Integrative Deutschdidaktik
Für einen integrativen Deutschunterricht. Sprach- und Literaturdidaktik sind die klassischen Disziplinen der Deutschdidaktik mit je eigenen Forschungstraditionen. Bei der Modellierung des Auf- und Ausbaus sprachlicher und literarästhetischer Handlungsfähigkeit lassen sich die beiden Domänen aber oft weniger deutlich trennen. Entlang der Kompetenzbereiche Sprechen und Zuhören, Lesen und Schreiben sowie Sprach- und Literaturbetrachtung lotet diese Einführung die Schnittstellen zwischen sprach- und literaturdidaktischen Zugängen aus. Dabei zeigt sich, wo sich sprach- und literaturdidaktische Konzepte ergänzen, wo sie sich gegenseitig stützen und wie sie sich bereichern; herausgearbeitet werden aber auch die Grenzen der integrativen Perspektive. Damit liefert das Buch zugleich eine wissenschaftliche Basis für die systematische Reflexion über die Potenziale der Integration von Sprache und Literatur im Deutschunterricht.
Gesamtwerk
Gelingende Kooperation von Schule und Eltern
Für viele Lehrkräfte ist die Zusammenarbeit mit Eltern nicht gerade die angenehmste Aufgabe Ihres Berufs. Abgesehen von der mangelnden Zeit scheinen hier überproportional viele Konflikte aufzutreten. Dabei sollten Differenzen im gemeinsamen Interesse am Wohl des Kindes nicht im Vordergrund stehen. Stattdessen gilt es, eine gute Zusammenarbeit auf Augenhöhe anzustreben. Warum Elternarbeit so wichtig ist und wie sie gewinnbringend für alle Parteien gestaltet werden kann, davon handelt dieser Beitrag. Außerdem bekommen Sie praktische Tipps für Elterngespräche an die Hand, die in brenzligen Situationen hilfreich sein können.
Gesamtwerk
Frontalunterricht - neu entdeckt
Jeder kennt ihn: Frontalunterricht. Mit über 75% ist er die am häufigsten praktizierte Sozialform. Doch sein Begleiter ist meist ein schlechtes Gewissen, denn offene Unterrichtsformen sollen eine moderne Schule ausmachen - nicht der umstrittene Frontalunterricht. Das vorliegende Buch verbindet beides: Frontalunterricht und offene Unterrichtsformen. Dabei hat Frontalunterricht seinen eingegrenzten, aber unverzichtbaren Stellenwert. Seine wichtigsten Grundfunktionen werden mit zahlreichen Praxisbeispielen erklärt und lernpsychologisch begründet. Auch zeigen hilfreiche Vorschläge, wie man frontale Phasen im Unterricht professionell und modern gestaltet, bis hin zu Raumregie, Körpersprache und Interaktion.
Gesamtwerk
Religionspädagogik
Kunstmanns nun in aktualisierter Auflage vorliegende Einführung bietet einen umfassenden Überblick über sämtliche Arbeitsfelder einer zeitgemäßen Religionspädagogik. Der Band behandelt die Grundfragen und traditionellen Themen des Faches, trägt aber auch neuesten Entwicklungen Rechnung, so der zunehmenden Hinwendung der Religionspädagogik zu Gegenwartsthemen wie der Individualisierung und Kulturbezogenheit von Religion, ferner zu ästhetischen Themen. Eine als strukturierend für alle klassischen Orte christlich-religiöser Erziehung, Sozialisation und Bildung ausgewiesene Religionsdidaktik ist ebenso in das Konzept integriert wie die Gemeindepädagogik. Das Buch ist somit ein unentbehrlicher Begleiter für Studium, Lehre und Gemeindearbeit.
Gesamtwerk
Gewaltfreie Kommunikation in der Grundschule
Mit dem von Marshall Rosenberg etablierten Konzept der gewaltfreien Kommunikation lernen Ihre Schülerinnen und Schüler Gefühle zu erkennen, Bedürfnisse zu benennen und Konflikte zu bewältigen – und somit Gewalt vorzubeugen. Dieses e-Book führt Ihre Kinder stückweise an das gewaltfreie Kommunizieren heran. Sie erhalten differenzierte Kopiervorlagen, Handlungsimpulse sowie viele praktische Umsetzungsideen für einen erfahrenden Unterricht im Bereich Sozialkompetenz und Klassenklima. Die Einheiten können aufeinander aufbauend und fächerübergreifend, aber auch einzeln verwendet werden. Veränderbare Word-Dateien und Fotos mit gestalterischen Umsetzungsmöglichkeiten im kostenlosen digitalen Zusatzmaterial runden das Angebot ab.
Gesamtwerk
Wie gehe ich mit Störungen im Unterricht um?
Ständiges Reinrufen, Zuspätkommen, Quatschen oder die Verweigerung der Mitarbeit – Kennen Sie das von Ihren Grundschulkindern auch? Die Liste an Unterrichtsstörungen ist lang und vielfältig. Natürlich müssen Sie darauf reagieren. Doch welche Maßnahmen helfen nachhaltig? Dieser Ratgeber zeigt Ihnen, wie Sie Unterrichtsstörungen mit der richtigen Unterrichtsgestaltung, der Fokussierung auf erwünschtes Verhalten und einer positiven Lehrkraft-Kind-Beziehung präventiv begegnen können. Methoden, wie die der Verhaltensspiegelung und der paradoxen Intervention, sind situativ einsetzbar, um auf akute Störungen zu reagieren. Entdecken Sie darüber hinaus noch viele andere Maßnahmen, die nachhaltig Erfolg bringen. Das digitale Zusatzmaterial beinhaltet neben Belohnungslisten, Gutscheinen, Urkunden, Ehrenwimpel und Verträgen weitere sofort einsetzbare Vorlagen.
Gesamtwerk
Das erste Jahr als sonderpädagogische Lehrkraft
Der Einstieg ins Lehrerleben nach dem Referendariat stellt für viele sonderpädagogische Lehrkräfte eine große Herausforderung dar. Sie müssen plötzlich die volle Stundenzahl unterrichten sowie organisatorische Aufgaben und evtl. eine Klassenleitung übernehmen. Außerdem kommen Themen wie Lernstandsdiagnostik, Förderplanung und Teamteaching auf sie zu. Die vielfältigen Aufgaben erfordern ein gutes Zeitmanagement und damit verbunden einen Gesamtüberblick über alle Aufgabengebiete. Dieses E-Book will Sie als sonderpädagogische Lehrkraft an der Förderschule oder in der Inklusion beim Berufseinstieg unterstützen. Alle wichtigen Themenbereiche wie z.B. Classroom Management, Gesprächsführung, Elternarbeit und die Organisation von Ausflügen und Reisen werden ausführlich behandelt, sodass Sie einen Überblick über Ihre einzelnen Aufgabenbereiche bekommen. Praktische Tipps tragen zu einem entspannteren Arbeitsalltag bei, da diese Sie Ihnen helfen, klassische Fehlerquellen zu vermeiden. Editierbare Word-Vorlagen, z.B. Checklisten und Elternbriefe, sind im digitalen Zusatzmaterial enthalten.
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Mentoringgespräche über Englischunterricht
Wie sprechen Praktikant*innen und ihre schulischen Mentor*innen gemeinsam über Englischunterricht? Welche Wissensbestände bringen sie in Mentoringgespräche ein? Und wie setzen sie diese zu denen der anderen Gesprächsteilnehmer*innen in Relation? Diesen Fragen geht die rekonstruktive Studie auf der Basis von 26 audiographierten Vor- und Nachbesprechungen von Englischunterricht nach. Sie generiert erstmals Erkenntnisse bezüglich fremdsprachendidaktischer Professionalisierungsprozesse Studierender in Mentoringgesprächen in der zweiphasigen Lehrer*innenbildung in Deutschland. Es werden vier Typen von Mentoringgesprächen über Englischunterricht rekonstruiert, anhand derer professionalisierungsförderliche sowie -hinderliche Praktiken diskutiert werden. Dabei erweist sich letztlich die Frage als zentral, ob Normen als verhandelbar oder als feststehend konzeptualisiert werden.
Gesamtwerk
Klare Kante zeigen
„Ich konnte meine Hausaufgaben nicht machen, weil mein Hund das Heft zerfetzt hat“ oder „Ich habe keinen Bock auf Ihren Unterricht!“ Solche Sätze kennen Sie möglicherweise. In diesem Beitrag werden Sie mit den Stolpersteinen des Schulalltags konfrontiert. Durch das Kennenlernen der Hintergründe, warum manches im Schulalltag im Umgang mit den Schülerinnen und Schülern nicht reibungslos funktioniert, werden Sie für die Situation sensibilisiert. Sie lernen Stolperfallen kennen, die häufig verhindern, dass Schülerinnen und Schüler sich so verhalten, wie Sie es eigentlich erwarten. In Form konkreter Handlungsoptionen erhalten Sie Möglichkeiten an die Hand, den Weg Richtung effektiver, konsequenter und respektvoller Klassenleitung einzuschlagen. Indem Sie das gezeigte Verhalten hinterfragen und einordnen, gelingt es Ihnen mithilfe praxisnaher Hinweise und Unterstützungsmaterialien konstruktiv damit umzugehen.
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