Dieses Fachbuch behandelt die Rehabilitation und Neuinterpretation des Frontalunterrichts als integrierte Unterrichtsform. Es bietet eine umfassende historische Analyse, kritische Auseinandersetzung mit Gegenargumenten, Darstellung von didaktischen Funktionen und praktischen Methoden zur Gestaltung von modernem, schülerorientiertem Frontalunterricht in Verbindung mit offenen Unterrichtsformen.
