Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Ganze Werke Seite 16/94
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Didaktik & Methodik
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Schnelle Aufgaben für gutes Benehmen
Unterricht ohne ständiges Reinrufen, Pausen ohne achtloses Rangeln und eine Mensa ohne lautes Herumschreien. Das wünschen sich alle Lehrkräfte für ihren Schulalltag! Die sehr lebensnahen Materialien in diesem Band helfen Ihnen, um solchen Situationen vorzubeugen und auf Regelverstöße wirkungsvoll zu reagieren. Die von unserer erfahrenen Autorin erstellten Reflexionsblätter für die Klassen 7 bis 10 regen die Schüler*innen dazu an, ihr Verhalten zu reflektieren und gegebenenfalls anzupassen. Die schnellen Aufgaben zu Themen wie Jugendsprache, Ausgrenzung, respektvoller Kommunikation mit Erwachsenen und vielem mehr sind effektiv und unkompliziert im Unterricht einsetzbar. Außerdem finden Sie hier zahlreiche Möglichkeiten, Werte wie Respekt, Disziplin und Höflichkeit in der Schule nachhaltig zu vermitteln. Weitere hilfreiche Materialien wie Elternbriefe oder Gesprächsprotokolle erleichtern Ihnen ebenfalls den Schulalltag. Mithilfe dieses Bandes können Sie auch in schwierigen Situationen den Humor bewahren und gleichzeitig professionell handeln. So sind Sie für die täglichen Herausforderungen bestens gerüstet! Der Band enthält: Hinweise für die Lehrkraft zu präventiven Maßnahmen; Reflexionsblätter für die Schüler*innen zu zahlreichen Themen; Lösungen/Erwartungshorizont; weiterführende Materialien für die Lehrkraft. Inhaltliche Schwerpunkte: Schnelle Aufgaben Benehmen Klasse 5/6; Gutes Benehmen Klasse 5/6; Aufgaben für gutes Benehmen Klasse 5/6; Aufgaben Respekt und Höflichkeit in der Schule; Aufgaben für störungsfreien Unterricht; Gutes Benehmen vorbeugen und reagieren.
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Politische Partizipation von Menschen mit sogenannter geistiger Behinderung
Die Möglichkeit zu politischer Partizipation als zentrales Merkmal einer Demokratie ist für Menschen mit sog. geistiger Behinderung vielfach nur ansatzweise verwirklicht. In dieser Studie werden aufbauend auf einem aktuellen Teilhabe- und Menschenrechtsverständnis und ausgehend von qualitativen Interviews mit Menschen mit sog. geistiger Behinderung ihr Nutzungsrepertoire allgemeiner Partizipationsformen beschrieben und die als Barrieren und Gelingensbedingungen manifestierten Einflussfaktoren der (ausbleibenden) politischen Partizipation eruiert. Die Ergebnisse münden in die These, die Möglichkeiten politischer Partizipation durch eine stärkere Repräsentation des Politischen im Alltag zu stärken, wobei parallel Erfahrungen der Anerkennung berücksichtigt werden müssen.
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Wie nachhaltig ist Ihre Schule?
Was bedeutet Nachhaltiges Management an Schulen und wie können Sie dieses an Ihrer Schule erfolgreich anwenden? Dieser Artikel gibt eine Einführung sowohl für Schulleitungen, die sich diesem Thema annähern wollen als auch für jene, die sich damit bereits umfassend auseinandersetzen und Nachhaltigkeit als andauernden Optimierungsprozess verstanden haben. Als Schulleiterin oder Schulleiter stehen Sie nicht nur in der Verantwortung, Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) zu thematisieren, sondern auch die Rahmenbedingungen dafür zu schaffen, dass das Gelernte auch an der Schule gelebt wird. Wie, das erfahren Sie im vorliegenden Beitrag.
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Verbeamtet auf Lebenszeit
Lehrkräfte an öffentlichen Schulen unterliegen als Beamte speziellen Anforderungen im Hinblick auf ihre politische Zuverlässigkeit. Eine Mitgliedschaft in verfassungsfeindlichen Parteien oder Äußerungen gegen die freiheitlich-demokratische Grundordnung können weitreichende Folgen haben, auch nach Ende des aktiven Dienstverhältnisses. Dieser Beitrag skizziert die Rechtslage anhand aktueller Fälle aus der Reichsbürgerszene. Lehrkräfte an Öffentlichen Schulen unterliegen als Bedienstete der einzelnen Bundesländer speziellen Anforderungen im Hinblick auf ihre politische Zuverlässigkeit. Befinden sich diese in einem Be-amtenverhältnis, sind Lehrkräfte im Vergleich zu ihren angestellten Kolleginnen und Kollegen gesteigerten Pflichten unterworfen. Dieser Beitrag wirft einen Blick auf die Reichweite der Verfassungstreue und die möglichen Folgen einer Pflichtverletzung.
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Lernen von der Wirtschaft
Auch wenn sie oft so behandelt wird, ist Schule kein abgeschlossenes System. Vielmehr existiert sie in einer Welt, in der für viele Probleme bereits Lösungen gefunden wurden. Das Rad muss also nicht immer wieder neu erfunden werden. Mit etwas Offenheit und Kreativität lassen sich viele Konzepte aus der Wirtschaft übertragen. Dieser Beitrag stellt Ideen aus der agilen Software-entwicklung bereit, bezogen auf Inklusion in Schule. Dazu werden verschiedene Konzepte vor-gestellt und Beispiele aus der Praxis skizziert.
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Eine barrierefreie schulische Homepage erstellen
Schulische Homepages sind im digitalen Zeitalter nicht mehr wegzudenken. Fast jede Schule in Deutschland ist auch im World Wide Web mit ihrer eigenen Website vertreten. Als schulische Homepage kann die offizielle Vorstellung einer Schule im Internet verstanden werden. Das individuelle Profil einer Schule wird also virtuell veröffentlicht. Dieses virtuelle Profil beinhaltet aber häufig Barrieren für einen Teil der heterogenen Zielgruppe, sodass der Zugang hierzu erschwert, nur eingeschränkt oder gar nicht möglich ist. Ausgehend von Begriffen rund um das Thema Barrieren bzw. Barrierefreiheit sowie den vielfältigen Aufgaben einer schulischen Homepage wird in diesem Beitrag aufgezeigt, wie wichtig ein möglichst barrierefreier Zugang zum Internetauftritt einer Schule ist, von dem alle profitieren. Zudem erfahren Sie, wie Sie selbst unter Berücksichtigung der Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.1 ein möglichst barrierefreies Webdesign realisieren können.
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Unterricht mit geflüchteten Schülerinnen und Schülern
Unterricht in einer Klasse, in der Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichem Sprachniveau zusammen lernen, bedeutet, deutsche Sprache, Regeln, Rituale, Werte, Normen, Landeskunde, Traditionen und Ähnliches in ein umfassendes Curriculum zu packen. Um dabei nicht den Überblick zu verlieren, soll dieser Beitrag Klarheit über die wichtigsten Aspekte bringen. Er dient dazu, allen Lehrkräften einer solchen Klasse einen Leitfaden an die Hand zu geben, der Unterstützung bei der Vorbereitung, im Unterricht und bei der Nachbereitung bietet.
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Fehlerfreundlicher Unterricht
In diesem Beitrag erhalten Sie wertvolle Anregungen und einen detaillierten Fahrplan zu einer offenen Fehlerkultur. Nach dem Lesen des Beitrags kennen Sie die evidenzbasierte Bedeutung von offenen Fehlerkulturen sowie Möglichkeiten, um Ihren Unterricht fehlerfreundlich zu gestalten. Außerdem können Sie mithilfe des Evaluationsbogens ermitteln, wie fehlerfreundlich Ihre Schülerinnen und Schüler Ihren Unterricht erleben.
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Wellbeing
In diesem Beitrag erhalten Sie wertvolle Ideen und Tipps zur Steigerung des Wohlbefindens der Schülerinnen und Schüler in Ihrer Klasse! Nach dem Lesen des Beitrags kennen Sie die evidenzbasierte Bedeutung von Wellbeing sowie viele Möglichkeiten, um das Wohlbefinden zu steigern. Außerdem können Sie mithilfe des Evaluationsbogens ermitteln, wie hoch das Wohlbefinden in Ihrer Klasse ist.
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EdPuzzle
Der Einsatz von Lernvideos hat einen hohen didaktischen Mehrwert für die Unterrichtsqualität. Jedoch kommt es auch darauf an, dass sie richtig eingebettet sind und den erstrebten Zweck erfüllen. Das Online-Tool EdPuzzle eignet sich für die schülerorientierte individualisierte Übungsphase im Unterricht. Dafür brauchen Sie selbst keine Videos zu erstellen, sondern können bereits vorhandene Lernvideos nutzen.
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Das Konzept der Lernbegleitung
Unsere Welt ist im Wandel und diese Veränderungen betreffen jeden, ganz besonders Schülerinnen und Schüler, die in diese unsichere Zukunft hineinwachsen. Auch das Schulsystem muss sich ändern, um den gesellschaftlichen, technischen und sonstigen Herausforderungen zu begegnen. Das Konzept der Lernbegleitung soll eine mögliche Antwort auf die Probleme der heutigen Zeit bieten.
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StopGPT! 10 Gründe gegen KI in der Schule
In StopGPT! 10 Gründe, warum KI nicht in die Schule gehört analysiert Professor Dr. Andreas Wagner die Herausforderungen des Einsatzes von künstlicher Intelligenz in der Schule. Mit seiner jahrzehntelangen Erfahrung als Pädagoge bietet er fundierte Argumente gegen die Integration von KI in den Schulalltag. Er beleuchtet dabei nicht nur mögliche Gefahren wie mangelnde pädagogische Kompetenz, Diskriminierung und Sicherheitsrisiken, sondern gibt auch eine Perspektive auf eine bessere Zukunft. Dieses E-Book ist ein Muss für alle, die an der Entwicklung einer sicheren und nachhaltigen Bildung interessiert sind.
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Grundlagen der Kunsttherapie
Grundlagen der Kunsttherapie
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Sprachtherapie mit Kindern
Sprachtherapie mit Kindern
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Liebesbrief
Ein Liebesbrief ist der perfekte Weg, um deine Gefühle auszudrücken und deinem/deiner Liebsten eine Freude zu machen.
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Gebärdensprache lernen
Um miteinander zu kommunizieren, benutzen die meisten Menschen ihre Stimme. Doch was, wenn das nicht geht?
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Fragen zum Kennenlernen
Peinliche Stille beim ersten Kennenlernen — das will jeder gerne vermeiden.
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Bucket List
Was willst du in deinem Leben auf jeden Fall noch erleben?
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Medienikonen im Geschichtsunterricht
Der Atompilz von Hiroshima 1945, das Napalm-Mädchen 1972, der Tank Man 1989, Nine Eleven 2001 … Medienikonen sind ein prominenter Teil der Geschichtskultur. Sie sind gleichermaßen Quellen wie Symbole für historische Ereignisse und werden mit Masternarrativen verknüpft. Mit herkömmlicher Quellenkritik lässt sich ihre Besonderheit nicht verstehen. Denn relevant sind weniger die Absichten und die Perspektive des Fotografen als die Blicke der Rezipienten. Dieser Band stellt die spezifischen Bildmerkmale von Medienikonen vor, skizziert ihre Funktionen und formuliert eine Kritik ihrer Wirkungen. Vorgestellt werden Bearbeitungen in der Publizistik, Kunst, Werbung, Popkultur und in der Politik. Alltagsnahe Vorschläge für die schulische Praxis auf verschiedenen Niveaustufen regen einen Unterricht mit Gegenwartsbezug und einem Potential für überfachliches Lernen an.
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Placemat
Du suchst nach einer neuen und kreativen Methode für Gruppenarbeiten?
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Formulierungshilfen Zeugnis Grundschule
Du suchst nach Formulierungshilfen für das Zeugnis in der Grundschule?
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Notendurchschnitt berechnen
Du willst deinen Notendurchschnitt berechnen?
Gesamtwerk
Prozent in Noten
Du suchst nach einer Tabelle, die dir Prozent in Noten und die entsprechenden Prozentbereiche für alle Schulformen zeigt?
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Bildungsgerechtigkeit arm = chancenlos?
Wer in Deutschland arm oder sozial benachteiligt hat, hat wenig Chancen auf eine erfolgreiche Bildungslaufbahn. Denn hierzulande sind Zugänge und Aussichten im Schulsystem stark von der sozialen Herkunft abhängig. Elterliche Unterstützung ist zentral. Wie können Schulen (mit anderen Partnern) dagegenhalten und helfen, dass alle ihre Potenziale ausschöpfen können? Aus dem Inhalt: Bildungsungerechtigkeit nicht hinnehmen! Ungerechtigkeit mit System? Bildungsgerechtigkeit als gesamtgesellschaftliche Herausforderung; Konzept der Stadtteilschule als Lernort für alle; Lernpatenschaften; Mit multiprofessionellen Teams Ungerechtigkeiten ausgleichen; Über Kooperation im Lehrerzimmer Lernchancen erhöhen.
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Alles, was stärkt – Resilienz
Wie ein Baum, der fest verwurzelt ist, Sturm und Regen standhalten kann, so können Kinder und Jugendliche, die über Resilienz verfügen, Krisen besser überstehen. Aber wodurch entsteht Resilienz? Was macht Kinder und Jugendliche stark und wie können wir sie unterstützen? Wichtige Faktoren sind hier z.B. Vertrauen und Zugehörigkeit, die Kindern und Jugendlichen helfen, mit Stress umzugehen, ihre Fähigkeiten und Ressourcen zu nutzen sowie hoffnungsvoll in die Zukunft zu schauen. Gelingt es, dass Schüler:innen sich angenommen fühlen, ist für das gesamte Schulleben viel gewonnen. Der Titel „Alles, was stärkt“ verrät es schon, das umfasst nicht nur einen Aspekt. Das, was stark macht, was Wurzeln wachsen lässt, sind viele kleine Momente, Personen, Haltungen, Perspektiven. Und daraus setzen sich auch die Beiträge dieser Ausgabe zusammen: Kinder in Krisen sinnvoll begleiten; Mit Stress umgehen lernen; Stressreaktionen Heranwachsender verstehen; Individuelle Notengebung ermöglichen; Schüchterne Schüler:innen stärken; Absentismus frühzeitig wahrnehmen und vorbeugen; Das eigene Potenzial sehen lernen. Die Auswahl zeigt, es geht bei dem Thema Resilienz darum, die eigenen Ressourcen zu stärken, aber auch darum, im Anderen Unterstützung zu finden, angenommen zu werden, um an Herausforderungen zu wachsen. Zusätzlich in dieser Ausgabe: Ein Blick auf die aktuelle Situation der Lehrkräfte; Was uns in Krisenzeiten hilft und stärkt: ein Interview mit Schüler:innen einer 10. Klasse; Die Kompetenzen aller nutzen: Schule und Jugendarbeit; Materialien zum Download: Reflexion: „Was uns hilft, was uns stärkt“/Kopiervorlage – Das Wochenglas/Übung: Das Instagram-Gesicht/Ein positives Körpergefühl entwickeln/Die richtige Haltung/Tennisball-Übung.
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