Unterrichtsmaterialien Deutsch: Texte schreiben
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Lexik und WortschatzarbeitSemantisierung: Wörter unter Nutzung linguistischen Grundwissens erklären; Als Lernender selbst neue Wörter erschließen, rezeptive und produktive Abrufbarkeit von Wortschatz fördern; Sprache, Wörter und Kultur; Interkulturelle, inter- und intralinguale Vernetzung im Unterricht, Musterlernen
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Das Monster vom blauen Planeten - Ein Lexikon für GoboMit einem fremden Blick auf Vertrautes zu schauen, kann ganz neue Einsichtigen zutage fördern. Hier ist es Gobo vom Planeten Galabrazolus, dessen Hilferuf die Kinder dazu veranlasst, ihren Klassenraum genauer unter die Lupe zu nehmen und ein Schule-Lexikon anzulegen.
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Stilkriterien für die Mitarbeit bei einem Internet-LexikonM1 Von Profis lernen – stilistische Anforderungen bei einem Online-Lexikon
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Semantischer und lexikalischer Wandel: schulischer Blick auf Sprachwandel in progressWeil sich gesellschaftliche Entwicklungen und sprachliche Innovationen im Lexikon verhältnismäßig direkt niederschlagen können, birgt die Auseinandersetzung mit lexikalischen Veränderungen die Chance, Sprachgeschichte genau dann zu beobachten, wenn sie gerade entsteht. Der Beitrag zeigt, welche didaktischen Strategien und digitalen Ressourcen helfen, Sprachwandelphänomene im Unterricht zu identifizieren und zu diskutieren.
Verwandte Themen
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Definition – Aspekte ihrer lexikalischen, syntaktischen und textuellen DimensionDefinition – Aspekte ihrer lexikalischen, syntaktischen und textuellen Dimension
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Das Fantasietier-Lexikon - Übungen zum BenennenDurch die Produktion eines Artikels für ein Fantasietier-Lexikon werden die SuS für Formen und Funktionen des Benennens sensibilisiert. Verschiedene Impulse und Aufgaben, wie etwa das Malen eines eigenen Fantasietiers oder das Er- und Überarbeiten von Steckbriefen, eröffnen einen Raum für ein kreatives, prozessorientiertes, kommunikativ sinnvolles und sprachbewusstes Handeln.
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Hier wird alphabetisch sortiert – das mehrbändige LexikonM 3 soll die Sicherheit im Nachschlagen trainieren, indem sie Begriffe alphabetisch sortieren. Das sichere Beherrschen des Alphabets ist insbesondere bei mehrteiligen Lexika von Vorteil. Wenn zum Beispiel ein Schüler weiß, dass A – F im ersten, die Buchstaben G – M im zweiten, N – S im dritten und T – Z im vierten Viertel eines mehrteiligen Wörterbuchs zu finden ist, hat er schon eine recht gutes Gespür dafür, wie er richtig nachschlägt. Auch wenn es darum geht, Wörter aufgrund des zweiten, dritten oder vierten Buchstabens im Wort zu finden, haben viele Lernende Probleme und benötigen Übung.
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