Unterrichtsmaterialien Deutsch: Texte zusamenfassen

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17 Materialien

Texte zusammenfassen, Figuren charakterisieren

Einheit

Texte zusammenfassen, Figuren charakterisieren

Checkliste; Kompetenzdarstellung; Übungsteil; Kompetenztest 3

Texte zusamenfassen

7. Klasse

Sekundarstufe 1

10 Seiten

Texte zusamenfassen

7. Klasse

Sekundarstufe 1

10 Seiten

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Einheit

Entwicklung der Sprache

Sprachevolution: Die Entstehung der Sprache; Historisch-vergleichende Sprachwissenschaft: Der Wandel von Sprache; Der Spracherwerb: Das Erlernen von Sprache

Texte zusamenfassen

10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

66 Seiten

Texte zusamenfassen

10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

66 Seiten

Empirische Befunde aus der Grundlagenforschung zum Vorgehen beim Finden, Lesen und Nutzen multipler Texte/Dokumente

Einheit

Empirische Befunde aus der Grundlagenforschung zum Vorgehen beim Finden, Lesen und Nutzen multipler Texte/Dokumente

Das konstruktiv-responsive Lesen multipler (digitaler) Texte und Dokumente; Wenn man liest, um zu schreiben; Muster im Vorgehen bei unterschiedlichen Personen; Zum Zusammenhang zwischen Strategien und Leistungsmaßen; Zusammenfassung

Texte zusamenfassen

1-13. Klasse

Grundschule

82 Seiten

Texte zusamenfassen

1-13. Klasse

Grundschule

82 Seiten

Theoretische Grundlagen zum Verstehen und Verwenden multipler Texte/Dokumente

Einheit

Theoretische Grundlagen zum Verstehen und Verwenden multipler Texte/Dokumente

Statt diverser Grundlagen: eine bewusste Auswahl; Zwei relevante Vorläufermodelle: das Dokumentenmodell und das MD-TRACE-Modell; Ein aktuelles Modell für das zielbezogene, problemlösende Verwenden multipler Texte / Dokumente: RESOLV; Zusammenfassung

Deutsch

1-13. Klasse

Grundschule

74 Seiten

Deutsch

1-13. Klasse

Grundschule

74 Seiten

Verwandte Themen

Erzählformen

Erzählzeit und erzählte Zeit

Funktionen von Texten

Texte visualisieren

Texte zusamenfassen

Textsorten

Textsorten unterscheiden

Textverständnis

Erschließung und Analyse von Texten

Einheit

Schriftliche Verständigung

Merkmale schriftlicher Kommunikation; Absender: Adressatenorientierung; Adressat: Ressourceneinsatz; Probleme der Verständlichkeit; Texte verständlich machen; Zusammenfassung

Deutsch

1-13. Klasse

Grundschule

26 Seiten

Deutsch

1-13. Klasse

Grundschule

26 Seiten

Einheit

digital unterrichten – Deutsch –5

Hierbei handelt es sich um eine prägnante Zusammenstellung von Möglichkeiten zur digitalen Unterrichtsgestaltung. In Texten und ergänzenden Videomaterialien werden unter anderem Konzepte wie der Flipped Classroom vorgestellt und durch Unterrichtsbeispiele ergänzt. Auch die Klassiker wie die Personenbeschreibung oder eine Brieffreundschaft werden durch die modernen Möglichkeiten der Medien erweitert.

Deutsch

1-13. Klasse

Grundschule

12 Seiten

Deutsch

1-13. Klasse

Grundschule

12 Seiten

Einheit

Information

Die Beiträge dieser Ausgabe stellen sich verschiedenen bildungstheoretischen wie anwendungspraktischen Herausforderungen und wagen erste Antworten auf die andrängenden Fragen zukünftiger Unterrichtsgestaltung zur generativen KI. Lehrkräfte standen und stehen stets vor der Herausforderung, aktuelle gesellschaftliche und technologische Entwicklungen in ihrem Unterricht nicht nur zu beachten, sondern auch zu thematisieren und zu integrieren. Für den Deutschunterricht hält die aktuelle Entwicklung besondere Herausforderungen bereit, da generative Sprachmodelle wie ChatGPT all jene Muster und Normen gelernt haben und in Sekundenschnelle zu kohärenten Texten zusammenfügen, für deren Erwerb Schüler:innen buchstäblich die gesamte Spanne ihrer Schullaufbahn benötigen. Damit stehen nicht nur tradierte Lern- und Prüfungsformate, sondern sogar fundamentale Kompetenz- und Bildungsziele des (Deutsch-)Unterrichts zur Disposition. Aus dem Inhalt: KI im Literaturunterricht. Chancen und Herausforderungen zwei Jahre nach der Veröffentlichung von ChatGPT; Kann ChatGPT das Schreiben über Literatur sprachlich stützen?; Künstliche Intelligenz im Kontext von Fanfiction. Literatur- und schreibunterrichtliche Erkundungen; Gemeinsam zum eigenen Text. Ein Phasenmodell zum KI-unterstützten Schreiben ab Jahrgangsstufe 9; Lernförderliches Feedback KI basiert vermitteln. Erfahrungen mit der Lernumgebung Fiete; Entwicklung von Rechtschreibkompetenzen mit KI-basierten Lernumgebungen.

Deutsch

5-13. Klasse

Sekundarstufe

2 Seiten

Deutsch

5-13. Klasse

Sekundarstufe

2 Seiten