Unterrichtsmaterialien Deutsch: RAABE
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Im Kampf mit der heidnischen Antike – Im Kampf um die heidnische Antike: Eichendorff und Goethe„Die Braut von Korinth“ – Eichendorff mithilfe von Goethe verstehen; Goethe und Eichendorff: Weichenstellungen bei der Geburt; Die frühen Christen und die Antike – ein schwieriges Verhältnis
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Träume verstehen (vor Sigmund Freud)Die Symbolik des Traums entziffern; Der Nachtmahr – Traumdeutung in einem Gemälde
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Eichendorff und die RomantikDas Unbehagen an der Normalität – „Romantiker“ verstehen; Verzeitlichung des Bewusstseins; „Die zwei Gesellen“ – Lebensentwürfe in einem Gedicht; Joseph von Eichendorff: Leben und Werk; „Das Marmorbild“ – Stoff für ein „Frauentaschenbuch“
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Interpretationen von „Das Marmorbild“ kennenlernen und bewertenDeutungen noch und noch – Aussagen über die Pubertätsproblematik und wahres Künstlertum; Eindeutige Gegensätzlichkeit oder durchgängige Irritation? – Zwei Interpretationen des „Marmorbilds“
Verwandte Themen
Einheit
Die Epoche des Sturm und Drang und die Gattung „Briefroman“Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich Hintergrundwissen über die Epoche des Sturm und Drang sowie die literarische Form des Briefromans. Sie erkennen die besondere Erzählsituation und -perspektive der „Leiden des jungen Werther“.
Einheit
Ein Kultbuch des 18. Jahrhunderts – J. W. v. Goethes „Die Leiden des jungen Werther”Wer ist Werther?; Werthers erster Brief; Werther und die Gesellschaft; Cluster: Liebe; Cluster: Liebe; Werthers Naturwahrnehmungen; Werthers Naturwahrnehmungen; Schreibgespräch: Werther, Lotte, Albert und wir
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Lernerfolgskontrolle: Textinterpretation – Jeremias Gotthelf: „Die schwarze Spinne“Lernerfolgskontrolle: Textinterpretation – Jeremias Gotthelf: „Die schwarze Spinne“
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