Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 7
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Einheit
„Ich flanierte, so schnell ich konnte.“ - Stil- und Bedeutungsgrenzen in Wörterbucheinträgen erkennenDie SuS üben, bedeutungsähnliche Alternativen in Synonym-Wörterbüchern zu finden und dabei semantische Grenzen zu beachten.
Synonyme finden
6-7. Klasse
Sekundarstufe 1
4 SeitenSynonyme finden6-7. KlasseSekundarstufe 14 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Zuordnung der Arbeitsblätter zu den FehlerschwerpunktenZuordnung der Arbeitsblätter zu den Fehlerschwerpunkten
Wort-Bild-Zuordnungen7-10. KlasseFörderschule2 SeitenWort-Bild-Zuordnungen7-10. KlasseFörderschule2 Seiten
Einheit
Zuordnung von Lauten und Buchstaben - Teil 2Training 1A Doppelkonsonanten: Spezialfälle und Ausnahmen
Wort-Bild-Zuordnungen7-9. KlasseFörderschule19 SeitenWort-Bild-Zuordnungen7-9. KlasseFörderschule19 Seiten
Einheit
Zuordnung von Lauten und Buchstaben - Teil 3Training 1B Dehnungs-h bei langen Vokalen; Training 1C f, v oder ph? / x, ks, cks, chs oder gs?
Wort-Bild-Zuordnungen7-9. KlasseFörderschule10 SeitenWort-Bild-Zuordnungen7-9. KlasseFörderschule10 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Hüpfen, schleichen, rennen – wir erforschen das Wortfeld „gehen“In M 1 erfahren die Schülerinnen und Schüler, wie umfangreich das Wortfeld „gehen“ ist. Sie erleben die unterschiedliche Bedeutung der einzelnen Wörter und können sie in den korrekten Kontext einbauen.
Wortfeld Gehen7-9. KlasseHauptschule2 SeitenWortfeld Gehen7-9. KlasseHauptschule2 Seiten
Einheit
Ein lebendiger Rhythmus: Bewusstes Sprechen beim Vortragen von GedichtenDie SuS entdecken Spannungsmomente in einer Fantasiereise und erklären, wie diese durch den Sprechrhythmus unterstützt werden. Des Weiteren erschließen sie sich den Inhalt des Gedichts "Die Beiden" von Hugo von Hofmannsthal und erstellen ein Wortfeld zum Verb "gehen". In einer experimentellen Phase erproben die SuS verschiedene Gangarten zu den Wörtern des Wortfeldes, beschreiben den Rhythmus des Gedichts und bereiten darauf aufbauend eine Sprechfassung des Gedichts vor.
Wortfeld Gehen7-8. KlasseSekundarstufe 14 SeitenWortfeld Gehen7-8. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
Einheit
Flüstern, brüllen, stottern – es muss nicht immer „sagen“ heißenM 2 konfrontiert die Lernenden mit dem Wortfeld „sagen“. Sie erkennen, auf wie viele unterschiedliche Weisen jemand sprechen kann, und probieren dies auch selbst aus.
Deutsch7-9. KlasseHauptschule2 SeitenDeutsch7-9. KlasseHauptschule2 Seiten
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