Einheit • Klinkhardt • von Patrick Gollub

Teil I: Theoretischer Hintergrund - Teil 5

Wissenschaftliche Seite zur Darstellung der Forschungsfrage und Annahmen einer empirischen Studie über die Auswirkungen der Kompetenzorientierung auf Aufgabenstellungen in Schulbuchkapiteln zur Weimarer Klassik. Die Seite erläutert methodische Grundlagen der qualitativen Inhaltsanalyse und formuliert zentrale Forschungsannahmen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kompetenzorientierte Aufgabenstellungen im Deutschunterricht

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Deutsch, Didaktik-Methodik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

2 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können die Auswirkungen von Kompetenzorientierung auf Schulbuchaufgaben zur Weimarer Klassik analysieren und bewerten
Referendare verstehen die theoretischen Grundlagen von Schulbuchforschung und Literaturdidaktik im Kontext von Bildungsstandards

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Quellenarbeit
Textanalyse
Interpretation
Kritisches Denken
Diagnostik und Bewertung
Professionelle Zusammenarbeit

1 / 2

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

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