Einheit • Klinkhardt • von Patrick Gollub

Teil I: Theoretischer Hintergrund - Teil 4

Theoretischer Fachtext zur Bedeutung von Aufgabenstellungen im kompetenzorientierten Deutschunterricht. Der Text behandelt die Rolle der Lehrkraft bei der Gestaltung kognitiv aktivierender Lernumgebungen und diskutiert die Notwendigkeit, Unterricht an die Individualität der Schüler*innen anzupassen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kompetenzorientierte Aufgabenstellungen im Deutschunterricht

Gesamtes Werk - 20 Einheiten

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Deutsch, Didaktik-Methodik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

10 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können die Auswirkungen von Kompetenzorientierung auf Schulbuchaufgaben zur Weimarer Klassik analysieren und bewerten
Referendare verstehen die theoretischen Grundlagen von Schulbuchforschung und Literaturdidaktik im Kontext von Bildungsstandards