Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke
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RAABE
Gesamtwerk
Planen, schreiben, überarbeiten - Einführung in die schriftliche Interpretation. Eine Übungsreihe für die Klasse 9
Wie schreibe ich einen Interpretationsaufsatz? Vor dieser Frage stehen selbst Schüler der Sekundarstufe II immer wieder. Schritt für Schritt werden Ihre Lernenden an die Aufsatzform herangeführt. Dabei wird ihnen Handwerkszeug vermittelt, das es ihnen ermöglicht, selbstständig eine schriftliche Interpretation zu verfassen.
Gesamtwerk
Der Herbst steht vor der Tür! Herbstgedichte untersuchen und schreiben (Klasse 5/6)
Die Sonne scheint golden, die Blätter färben sich bunt und die Kastanien kullern über den Boden - endlich Herbst! Ihre Schüler setzen sich mit der Darstellung der goldenen Jahreszeit in Gedichten auseinander. Sie verändern die Wirkung lyrischer Texte und verfassen mittels Herbst-Abc eigene Gedichte.
Gesamtwerk
Die Globalisierung und ihre Folgen - ein Gruppenpuzzle
Auf der Suche nach den Auswirkungen der Globalisierung muss man nicht weit reisen. Selbst im eigenen Haushalt begegnen wir dem Thema "Globalisierung" immer wieder, ob im eigenen Kleiderschrank, in der Obstschale oder im Internet. Aber nur wer genauer hinsieht, erkennt, wie zahlreich die internationalen Verflechtungen sind. Doch was sind die Ursachen für die Globalisierung und wie wirkt sie sich auf den Arbeitsmarkt aus? Das und noch viele weitere Fragen werden in dieser Einheit geklärt.
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Gesamtwerk
Immer in Bewegung! - Das Passiv am Thema "Sport" trainieren
Viele Schülerinnen und Schüler scheinen sich der Unterschiede zwischen gesprochener und geschriebener Sprache nicht (mehr) bewusst zu sein. Häufig finden sich in schriftlichen Texten Eindringlinge der Alltagssprache. Ihre Schüler entlarven die diese und erkennen Merkmale gesprochener und geschriebener Sprache. Sie wiederholen Merkmale eines Berichts und verfassen in einer Schreibkonferenz Texte für den Schuljahresbericht.
Gesamtwerk
Elisabeth Zöller: "Wir tanzen nicht nach Führers Pfeife - Ein Tatsachenthriller über die Edelweißpiraten"
Widerstand ist zwecklos? Über diese Frage macht sich Paul zunächst keine Gedanken. Er kämpft ums nackte Überleben in einer Zeit, in der die Deportation der Juden in die Vernichtungslager bereits auf Hochtouren läuft. Auf seiner Flucht begegnet er Mitgliedern der Widerstandsgruppe "Edelweißpiraten", die nur aus Jugendlichen besteht. Er freundet sich mit ihnen an und ist plötzlich mit der Frage konfrontiert, ob er sich einfach ducken, verstecken und anpassen soll oder ob er dem Terrorregime etwas entgegensetzen kann.
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Gesamtwerk
Was guckst du so? - Das Medium Fernsehen erkunden
Für viele Jugendliche ist das Medium Fernsehen ein ständiger Begleiter im Alltag. Es unterhält, informiert und vertreibt die Langeweile.
Gesamtwerk
Wort-Schätze
Was geht in Ihnen vor, wenn Sie "Sandkastenliebe" hören, "Geduldsfaden" oder "Schäfchenwolken"? Wann haben Sie zuletzt das Wort "tratschen" gebraucht? Oder sich "Sammelsurium" auf der Zunge zergehen lassen? Täglich benutzen wir eine Vielzahl von Wörtern, ohne genau hinzuhören oder darüber nachzudenken. Dabei würde es sich bei manchen durchaus lohnen. Das erfahren die Schüler in dieser Unterrichtseinheit. Sie sammeln Wörter und merken, dass manche - über ihre eigentliche Bedeutung hinaus - ganz besondere Bilder, Gefühle oder Erinnerungen wecken; oder einen ganz besonderen Klang haben. Indem die Kinder ihren eigenen "Wort-Schatz" suchen, werden sie sich bewusst, welchen Reichtum Sprache zu bieten hat.
Gesamtwerk
Friedrich Schiller: "Der Verbrecher aus verlorener Ehre" und Ferdinand von Schirach: "Verbrechen"
Die Verbrechensliteratur wirft in besonderer Weise eine grundsätzliche Frage auf, die sich im Umgang mit Literatur immer stellt: Wem oder was dient sie - der Unterhaltung oder der Belehrung? Und wenn der Belehrung, mit welchen Absichten greift die Verbrechensliteratur in aktuelle Debatten ein - z. B. über Willensfreiheit, über die Gerechtigkeit der Strafjustiz oder über die Mitverantwortung der Gesellschaft? Ihre Schülerinnen und Schüler gehen diesen Fragen am Beispiel der populären Erzählungen von Ferdinand von Schirach, die 2009 unter dem Titel "Verbrechen" erschienen sind, und der vielfach imitierten und adaptierten Erzählung "Der Verbrecher aus verlorener Ehre" von Friedrich Schiller aus dem Jahr 1786 nach. Schillers Erzählung ordnen sie dabei in die Epoche der Aufklärung ein.
Gesamtwerk
Bilder zum Sprechen bringen - fantastische Texte zu Bildimpulsen schreiben (Kl. 7/8)
Das kreative Schreiben wird im Unterricht gegenüber den "wichtigen" Aufsatzformen wie der Inhaltsangabe oder der Erörterung oft ein wenig stiefmütterlich behandelt. Dabei ist gerade dies eine motivierende Form des Schreibens, weil die Schülerinnen und Schüler hier Kreativität und Vorstellungskraft einbringen können. Dieser Beitrag liefert vielfältige Anregungen für kreative Schreibaufgaben. Die Lernenden arbeiten einzeln oder zusammen, denken sich Geschichten zu unterschiedlichem Bildmaterial aus, verfassen passende Texte dazu und geben sich gegenseitig Rückmeldungen. So erweitern sie ihre Textsortenkenntnis und schulen ihre Schreibkompetenz.
Gesamtwerk
Dem "tz" auf der Spur - mit Pseudowörtern Schriftsystematik entdecken (Kl. 5/6)
"Nach l, n und r, das merke ja, steht nie tz und nie ck!" Merksätze dieser Art sind nach wie vor weit verbreitet. Im Idealfall können sich Schülerinnen und Schüler den Satz bei Bedarf in Erinnerung rufen und ihre Schreibung daraufhin überprüfen, ob ein "l", "n" oder "r" vor dem entsprechenden Zweifelsfall steht - wie etwa in den Wörtern Katze und Kerze. Wird Rechtschreibung so eingeübt, kann dies für die Lernenden zunächst entlastend sein. Systematisches Wissen, weshalb in manchen Wörtern nur ein "z", in anderen aber ein "tz" vorkommt und welche Funktion es erfüllt, können sie so nicht aufbauen. In diesem Beitrag erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler diese Systematik selbst, indem sie als Rechtschreibforscher tätig werden. So gewinnen sie selbst Einsicht in die Regelhaftigkeit unseres orthografischen Systems und können das Auftreten der Schreibvarianten "z" und "tz" erklären. Mit Zusatzmaterial im Word-Format
Gesamtwerk
Komm mit auf "Karika-Tour"! - Eine Einführung in die Interpretation von Karikaturen (Kl. 9/10)
Der deutsche Michel, Europa auf dem Stier oder Gesichter von Politikern - das sind nur einige der Karikaturenmotive, die Ihren Schülerinnen und Schülern häufig in den Medien begegnen. Aber was möchte der Zeichner mit seiner Darstellung ausdrücken? Und wie interpretiert man eine Karikatur Schritt für Schritt? In diesem Beitrag setzen sich die Lernenden mit einzelnen Bildelementen auseinander und lernen, wie man die Gesamtbedeutung einer Karikatur erfasst. Schrittweise schreiben sie eine Karikatureninterpretation und wenden ihr Wissen in einer Karika-Tour an.
Gesamtwerk
Der erste Eindruck zählt! - Schritt für Schritt zur gelungenen Bewerbung
Wie erstelle ich eine Erfolg versprechende Bewerbung? Worauf muss ich achten? Was sollte ich vermeiden? Am Ende der Ausbildung stehen Ihre Schülerinnen und Schüler vor einer großen Herausforderung - der Bewerbung um ihre erste Stelle. In dieser Einheit erwerben Ihre Lernenden das nötige Know-how: Sie lernen den "Geheimcode" in Stellenanzeigen zu dechiffrieren und ein ansprechendes Anschreiben zu verfassen. In einer Schreibkonferenz verbessern sie ihre Texte mithilfe ausführlicher Tipps. Ein tabellarischer Lebenslauf und das perfekte Bewerbungsfoto runden das Bewerberportfolio ab. So werden Ihre Lernenden zu Bewerbungs-Experten!
Gesamtwerk
Der Schatten meines Bruders - ein Roman über Tod, Trauer und Freundschaft
"Ich bin Kaia, für immer festgefroren." Nach dem Tod ihres Bruders steht Kaias Welt still: Eine Geschichte über den Tod und das Weiterleben - prämiert mit dem Kinder- und Jugendbuchpreis der ZEIT.
Gesamtwerk
Sicher, freundlich, kompetent - so gelingen Telefonate mit Kunden und Geschäftspartnern
Telefonate zu führen, gehört zum beruflichen Alltag dazu. In dieser Einheit erwerben Ihre Schülerinnen und Schüler das nötige Know-how. Mit gezielten Übungen trainieren sie zunächst die stimmlichen Voraussetzungen wie Körperhaltung, Atmung und Artikulation. Sie lernen, aktiv zuzuhören, typische Fehler zu vermeiden und Fragetechniken einzusetzen. Sie setzen "Verständlichmacher" ein, um klar zu formulieren, und verwenden Positivaussagen, um den Vorgesetzten zu überzeugen. Videobeispiele aus der Praxis veranschaulichen die wichtigsten "Dos and Don'ts".
Gesamtwerk
Guten Appetit! - Gemeinsam essen und über Lebensmittel sprechen
Zusammen mit anderen einzukaufen, Gerichte zuzubereiten und gemeinsam zu essen, verbindet Menschen und ist sehr kommunikativ. In diesen Materialien geht es ums Essen als gemeinschaftliche Aktivität. Ihre Schüler lernen die wichtigsten Begriffe rund um den gedeckten Tisch. Außerdem lesen Sie den Plan einer Schulmensa und planen gemeinschaftliche Aktionen rund ums Essen. Das stärkt das Gemeinschaftsgefühl! Grammatisch werden Nebensätze einschließlich Relativsätzen behandelt.
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