Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke
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RAABE
Gesamtwerk
Was wir gerne machen
Ob aus Syrien, Russland oder der Türkei, eines haben alle Kinder gemeinsam - sie lieben es, zu spielen. Die Freizeit spielt eine bedeutende Rolle, um mit anderen Kindern in Kontakt zu treten. Fragen wie "Was machst du gerne?" oder "Was hast du am Wochenende gemacht?" bieten eine gute Möglichkeit, Ähnlichkeiten und somit auch neue Freunde zu finden.
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Orte und Plätze
Orte und Plätze
Gesamtwerk
Zu Hause ist es am schönsten - Die Wohnung beschreiben
Unsere alltägliche Umgebung in dem eigenen Zimmer, der Wohnung, aber auch im Klassenraum beschreiben zu können, ist Ziel dieser Materialien. Dabei wird den eigenen Vorstellungen und der Fantasie der Jugendlichen viel Raum gegeben. Sprachliche Schwerpunkte sind Aufforderungen und Bitten sowie der Dativ.
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Gesamtwerk
Unser neues Zuhause - Eine Wohnung suchen, renovieren und einrichten
Die Ziele dieser Materialien sind es, Wohnungsanzeigen lesen und verstehen sowie Anweisungen und Bitten bei Umzug und Renovierung anwenden zu können. Außerdem erhalten und interpretieren die Schülerinnen und Schüler allgemeine Informationen über die Wohnsituation der Menschen in Deutschland. Der Imperativ, höfliche Bitten mit dem Konjunktiv II und Komposita sind die Grammatikthemen dieses Beitrags.
Gesamtwerk
Forschungsreise in die Märchenwelt Merkmale von Märchen kennenlernen und eigene Texte verfassen
Dieser Stationenlauf macht Ihre Schülerinnen und Schüler mit den formalen und inhaltlichen Merk-malen von Märchen vertraut. Sie erarbeiten sich den typischen Aufbau von Märchen, lernen sprechende Tiere und Heldenprüfungen kennen und üben das Präteritum. So bereiten sie sich auf handlungs- und produktionsorientierte Weise auf die eigene Produktion von Märchen vor. In einer Schreibkonferenz geben sie sich schließlich Rückmeldung zu ihren selbst verfassten Texten.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
WhatsApp: Segen oder Fluch? - Schriftlich und mündlich Stellung beziehen
Es scheint so, als führe an dieser App kein Weg vorbei. Die meisten Smartphone-Besitzer in Deutschland verschicken ihre Botschaften, Bilder und Videos mit WhatsApp. In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Lernenden kritisch mit WhatsApp auseinander: Sie diskutieren über Vor- und Nachteile des Messengers, beziehen in einem Schreibgespräch Stellung und tauschen sich im Gruppenpuzzle über Risiken im Datenschutz aus. So lernen sie, schriftlich und mündlich Stellung zu beziehen. Abschließend wenden sie ihr Wissen auf den ebenfalls sehr populären Messenger Snapchat an.
Gesamtwerk
Sprachverfall durch soziale Medien? Materialgestütztes Schreiben eines informierenden Textes (S II)
Setzt man sich mit Sprache und Sprachgebrauch auseinander, so ist der oft monierte Sprachverfall nicht weit. Bei der Frage nach dem Schuldigen werden oft die sozialen Medien genannt. Doch stimmt das? Gibt es einen Sprachverfall und zeigt sich dieser vor allem bei den jungen Leuten? Und sind tatsächlich WhatsApp, Facebook und Co. daran schuld?
Gesamtwerk
E-Book oder "echtes" Buch? Sachtexte zum Thema "Lesen und Literatur im Kontext neuer Medien" analysieren (ab Klasse 10)
Das gedruckte Buch ist zwar noch die Nummer eins auf dem Markt, der Absatz von Online-Ausgaben nimmt jedoch zu: Das handliche E-Book bricht Inhalte lesefreundlich auf Bildschirmgröße um, passt sich im Format den Wünschen des Lesers an und lässt sich mit unzähligen Medien bestücken. Wie sieht da die Zukunft des klassischen Buches aus?
Gesamtwerk
Sätze gekonnt verknüpfen - Konjunktionen und Adverbien im Aufsatz gezielt einsetzen (Klasse 7/8)
Im Deutschunterricht wird den unscheinbaren Satzverknüpfungen oft nur wenig Aufmerksamkeit gewidmet. Dabei hilft ein großer Wortschatz an Adverbien und Konjunktionen Ihren Schülerinnen und Schülern, stilistisch abwechslungsreiche und ansprechende Texte zu schreiben.
Gesamtwerk
Richtig protokollieren - indirekte Rede und Zeichensetzung trainieren
Protokolle haben einen wichtigen Stellenwert im Arbeitsleben: Ob Teamsitzungen, Konferenzen oder Meetings mit Kunden - immer schwebt die Frage im Raum "Wer schreibt denn heute das Protokoll?" Um den Schülern zu mehr Sicherheit beim Erstellen von Protokollen zu verhelfen, wiederholen sie in dieser Unterrichtseinheit die formalen Standards und trainieren Arbeitstechniken zum Gliedern und Ausformulieren eines solchen Dokuments. Dabei bekommen sie auch Tipps zur sprachlichen Richtigkeit und stilistischen Gestaltung. Sie wiederholen die wichtigsten Regeln der indirekten Rede und korrigieren Rechtschreibung und Zeichensetzung in Protokollentwürfen.
Gesamtwerk
Was darf Satire? - Die Grenzen der Presse- und Meinungsfreiheit in Leserbriefen und Kommentaren erkunden
Das Thema Presse- und Meinungsfreiheit ist derzeit in aller Munde. Dazu hat vor allem auch das Erdogan-Gedicht Böhmermanns beigetragen. Aber auch der terroristische Anschlag auf die Satirezeitschrift Charlie Hebdo hat die Diskussion neu entfacht. In diesem Beitrag beschäftigen sich die Schüler mit Texten zu dem Gedicht Böhmermanns und beziehen in Form von Kommentaren und Leserbriefen Position. Sie lernen die rechtlichen Hintergründe der Presse- und Meinungsfreiheit kennen, erfahren, wie ein Kommentar aufgebaut ist, welche formalen Kriterien ein Leserbrief erfüllen sollte und üben richtiges Zitieren. Abschließend wenden sie ihr Wissen in einem Leserbrief bzw. Kommentar zum Thema "Meinungsfreiheit" an.
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Unter schwierigen Verhältnissen aufwachsen - Jeannette Walls: "Schloss aus Glas". Ein packender Roman als Grundlage für ein Erörterungstraining (ab Klasse 8)
Was für eine spannende Kindheit: unter freiem Himmel schlafen, Dämonen jagen und immer wieder der Polizei entwischen. Was auf den ersten Blick wie ein großes Abenteuer anmutet, wird für Jeannette und ihre Geschwister zusehends zum Albtraum. Die Eltern wollen ihre Kinder zur Selbstständigkeit erziehen, vertuschen damit jedoch nur ihre Vernachlässigung ... Nehmen Sie Ihre Schüler mit auf eine Reise durch die Weiten der amerikanischen Wüste. Sie lernen das nomadenhafte Leben von Jeannettes Familie kennen und erörtern die Erziehungsmethoden der Eltern. Abwechslungsreiche Zugriffe auf den Text, z. B. ein Brettspiel zur Inhaltssicherung, sorgen für Motivation. Darüber hinaus vergleichen die Lernenden den Roman mit Linda Zervakis - "Königin der bunten Tüte".
Gesamtwerk
Aufklärung - Versprechen für Glück und Freiheit des Individuums. Eine Einführung in die Epoche (Klasse 9/10)
Die Aufklärer des 18. Jahrhunderts hatten große Ziele: Sie wollten alle Menschen zur Mündigkeit erziehen, Freiheit, Gleichheit und Toleranz schaffen. Ist ihnen das gelungen? Wo sind die Grenzen der Aufklärung? Und wie gehen wir heute mit den damals gewonnenen Fortschritten um? Mit diesen und ähnlichen Fragen beschäftigen sich Ihre Schüler in dieser Einheit. Im Rahmen einer Lerntheke untersuchen die Lernenden die Grundlagen und Ideen der Epoche. Sie setzen sich mit den aufklärerischen Schriften Lessings und Kants auseinander. Sie analysieren eine Fabel, Dramenauszüge und Bilder. Dadurch gelangen sie zu einem kritischen Urteil über die Errungenschaften und Folgen der Aufklärung.
Gesamtwerk
Alina Bronsky: "Scherbenpark" - eine Identitätssuche im Aussiedlergetto. Text- und Filmanalyse (Klasse 9/10)
Die 17-jährige Sascha hat ein großes Ziel: Sie möchte ihren Stiefvater Vadim, den Mörder ihrer Mutter, umbringen. Dieses Vorhaben hilft ihr, den Alltag in einem russischen Aussiedlerblock durchzustehen. Sascha kümmert sich um ihre kleinen Geschwister und gibt sich unnahbar und stark. Als sie den Zeitungsredakteur Volker und seinen Sohn Felix kennenlernt, geraten ihre Gefühle durcheinander. Sie ist gezwungen, neu über sich nachzudenken... Der Roman führt Ihren Schülern den Selbstfindungsprozess einer Heranwachsenden vor Augen. Sie setzen sich mit der Frage auseinander, was es bedeutet, stark sein zu müssen. Die Unterrichtsreihe beinhaltet produktiv-kreative sowie analytische Zugangsweisen und schließt eine Behandlung der Romanverfilmung mit ein.
Gesamtwerk
Moin, Grüß Gott, Grüezi - Über das Leben in Deutschland, Österreich und der Schweiz sprechen
Gleichaltrige aus mehreren Regionen aus dem Sprachraum "D-A-CH" (Deutschland/Österreich/Schweiz) begleiten Ihre Schülerinnen und Schüler durch diesen Beitrag. Dabei erweitern die Jugendlichen ihre landeskundlichen Kenntnisse und lernen einige sprachliche Varietäten kennen. Sprachliche Schwerpunkte sind Indefinitpronomen, Steigerungsformen und Relativsätze mit Präpositionen.
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