Unterrichtsmaterialien Chemie
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Einheit
Ozon - Am Himmel zu wenig, am Boden zuvielDie Chemie des Ozons ist relativ gut überschaubar. Die Reaktionsgleichungen zur Entstehung und Spaltung des Ozons sind ausgesprochen einfach, sodass sie gut in den Unterricht der Sekundarstufe I einbezogen werden können. Es lohnt sich, im Unterricht konkrete Kreisläufe aufzugreifen und deren Funktion und Wirkungsweise mit den SuS zu erörtern.
Reaktionsgleichungen
5-10. Klasse
Sekundarstufe 1
5 SeitenReaktionsgleichungen5-10. KlasseSekundarstufe 15 Seiten20 % Rabatt zum Schulstart
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Einheit
Chemische Reaktionen - Teil 1Aufstellen von Reaktionsgleichungen; Ein Experiment zum Aufstellen von Wortgleichungen; Arbeitsblatt: Wunderkerzen in Wortgleichungen; Stoffe, die brennen; Ein Experiment, bei dem Stoffe verbrannt werden; Zaubertrick „Der brennende Geldschein“; Arbeitsblatt: Welche Stoffe brennen?
Reaktionsgleichungen5-8. KlasseSekundarstufe 110 SeitenReaktionsgleichungen5-8. KlasseSekundarstufe 110 Seiten
Einheit
Grundlagen der StöchiometrieRelative Molekülmassen, Mol; Chemische Formeln; Reaktionsgleichungen; Maßsysteme, Maßeinheiten; Chemisches Rechnen; Übungen
Äquivalent10-13. KlasseSekundarstufe 224 SeitenÄquivalent10-13. KlasseSekundarstufe 224 Seiten
Einheit
Chemische Reaktionen auf TeilchenebeneM1 Reaktionsgleichungen zum Teilchenmodell
Reaktionsgleichungen7-10. KlasseGesamtschule1 SeiteReaktionsgleichungen7-10. KlasseGesamtschule1 SeiteVerwandte Themen
Einheit
Vom Eis zum Wasserdampf - Aufnahme und Interpretation der Schmelz- und Siedekurve von WasserExperimentelle Ermittlung des Schmelz-/ Siedepunktes
Siede und Schmelzpunkt7. KlasseSekundarstufe4 SeitenSiede und Schmelzpunkt7. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Lehrtexte - Teil 1Stoffe des Alltags – Eigenschaften und Verhalten; Materials and Substances of Everyday Life – Properties and Behaviour
Siede und Schmelzpunkt5-10. KlasseSekundarstufe 115 SeitenSiede und Schmelzpunkt5-10. KlasseSekundarstufe 115 Seiten
Einheit
Grundbegriffe und Basiskonzepte der ChemieGrundbegriff oder Basiskonzept: Ist das nicht das Gleiche? Nach ihrer Herkunft könnte man die zwei Worte Grundbegriff bzw. Basiskonzept für bedeutungsgleich halten: Heißt nicht Basis so viel wie Grund? Und kann man das englische Wort concept nicht mit Begriff übersetzen? Das ist richtig und doch haben sich unterschiedliche Bedeutungen für die beiden vermeintlich so ähnlichen Wörter eingebürgert.
Siede und Schmelzpunkt5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenSiede und Schmelzpunkt5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
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