Unterrichtsmaterialien Chemie: Chemische Arbeitsverfahren
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Die physikalischen Eigenschaften des WassersDie SuS werden für die vielfältige Eigenschaften und Möglichkeiten von Wasser sensibilisiert, indem sie z.B. eigenständig Versuche zu den Aggregatzuständen und zur Trinkwassergewinnung durchführen.
Es sind fachliche und didaktisch-methodische Hinweise sowie Lösungen für die Lehrkraft enthalten.
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Zustandsformen der MaterieGase; Phasen; Verteilung und Diffusion; Osmose; Kolloide; Adsorption; Oberflächenspannung; Übungen
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Die zerbrochenen Quadrate - Kooperatives Lernen erfahrbar gemachtEs werden zwei Varianten des Spiels präsentiert. Die erste Variante dauert etwa 30 Minuten. Sie eignet sich gut, Schülerinnen und Schüler mit wichtigen Elementen einer kooperativen Zusammenarbeit vertraut zu machen. Für den Einsatz in der Lehramtsaus- oder –fortbildung ist die zweite Variante eher geeignet. Hier können verschiedene Phasen, Typen innerhalb der Gruppe und Lernstrategien verdeutlicht werden. Über 60 bis 90 Minuten wird sehr deutlich, wie man nach und nach erst in kooperative Prozesse eindringt.
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Vom qualitativen Nachweis zur quantitativen Bestimmung - Ein fachmethodisches Spiralcurriculum zur Analytik von EmulsionenDie SuS führen selbstständig Versuche durch, um mithilfe der Farbstoff-, der Leitfähigkeits- und der Verdünnungsmethode Emulsionen zu analysieren. Sie dokumentieren und werten ihre Versuche aus und bestimmen die Phaseninversionstemperatur. Didaktische Erläuterungen für die Lehrkraft sind enthalten.
Verwandte Themen
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(Un-)Gewissheit bezüglich „Geschlecht“ - Professionalisierung im Lehramt anhand von videographierten FallbeispielenDie im Rahmen dieses Beitrags angeführten Übungen und Fallanalysen sind praxiserprobt. Sie können fachübergreifend im Rahmen individueller oder kollektiver Fallarbeit in allen drei Phasen der Lehrer(aus)bildung sowie im Rahmen von Fachkonferenzen oder internen Fortbildungen eingesetzt werden. Sie bieten sowohl erfahrenen als auch angehenden Lehkräften Impulse, um geschlechtliche Differenzierungsmechanismen zu reflektieren.
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Kurstag 1: Mikrobiologisches Arbeiten, Sicherheit und MikroskopieKurstag 1: Mikrobiologisches Arbeiten, Sicherheit und Mikroskopie
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