Unterrichtsmaterialien Herz-Kreislauf-System Biologie Einheiten · Seite 2/6
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Biologie
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Einheit
Analyse fachlicher Aussagen in Lehrbüchern
Fachdidaktischer Hinweistext zur kritischen Analyse von Lehrbuchaussagen in der Biologie. Der Text erläutert, wie Lehrkräfte fachliche Aussagen in Lehrbüchern prüfen und neu formulieren sollten, um lernförderliche Vorstellungen zu vermitteln.
Einheit
Biologie lernen und lehren
Einführungskapitel zur Biologiedidaktik, das die Perspektivwechsel vom Lernenden zum Lehrenden thematisiert. Der Text erläutert die Bedeutung der Biologiedidaktik als wissenschaftliche Disziplin und diskutiert die Anforderungen an angehende Lehrkräfte sowie die unterschiedlichen Rollen von Lernenden und Lehrenden im Unterricht.
Einheit
Stoffkreisläufe
Informationstext zur Fotosynthese und ihrer Bedeutung für die Atmung. Der Text erklärt, wie Pflanzen Sauerstoff produzieren, welche Stoffe und Energie sie dafür benötigen, und warum grüne Pflanzen die Grundlage unseres Lebens sind.
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Einheit
Atmung
Informationstext zur Erklärung der menschlichen Atmung und des Blutkreislaufs. Der Text beschreibt den Weg der Luft durch die Atemwege, die Funktion der Lunge und Lungenbläschen sowie die Rolle des Blutes und des Herzens im Gasaustausch.
Einheit
Ökosystem Wald
Informationstext über die Verteilung von Wäldern auf der Erde mit Angaben zur Landoberfläche und Beschreibung der fünf Waldzonen von Nord bis Süd. Enthält Fakten zu Waldflächenanteilen, waldreichen Ländern und charakteristischen Merkmalen sowie Tierarten der verschiedenen Waldtypen.
Verwandte Themen
Einheit
Zusammenhänge und Wechselwirkungen visualisieren
Methodische Hinweise zur Erarbeitung einer interaktiven digitalen Zeitleiste zur Geschichte der Gentechnik im schülerzentrierten Unterricht. Die Seite beschreibt Ablauf, benötigte Materialien, technische Voraussetzungen und konkrete Schritte für die Umsetzung mit der Software Lumi.
Einheit
Information
Diese Unterrichtseinheit zum Blutkreislauf des Menschen für die Klassen 5/6 führt Schülerinnen und Schüler spielerisch durch den Weg eines roten Blutkörperchens. Das Material umfasst Arbeitsblätter mit Zuordnungsaufgaben, einen Merksatz, einen Lückentext als Lernzielkontrolle und ein handlungsorientiertes Rollenspiel zur Vertiefung der Lerninhalte.
Einheit
Unser Blutkreislauf
Arbeitsblatt zur Verfolgung des Blutkreislaufs mit dem Blutkörperchen Eryt. Schüler ordnen Textbausteine den Bildern zu und kleben sie in der richtigen Reihenfolge auf, um den Weg des Sauerstoffs durch den Körper nachzuvollziehen.
Einheit
Lasst uns einen mRNA-Impfstoff entwickeln!
Methodische Hinweise zur Einführung und Durchführung der Unterrichtsmethode „stiller Impuls" mit praktischen Tipps für Lehrkräfte. Die Seite erklärt, wie diese Methode funktioniert und gibt Hinweise zum Umgang mit Schülerstille bei der erstmaligen Anwendung.
Einheit
Ökosystem
Buddy Book zum Ökosystem Wald mit Übungsaufgaben zu abiotischen und biotischen Faktoren. Das Arbeitsblatt enthält Aufgaben zu Temperatur, Licht, Wasser, Konkurrenz und Räuber-Beute-Beziehungen mit verschiedenen Aufgabenformaten wie Ankreuzen, Ausmalen, Lückentexte und Zuordnungen.
Einheit
Der menschliche Körper
Arbeitsblatt zum Thema „Kennzeichen des Lebens" mit verschiedenen Übungsaufgaben zur Vertiefung biologischer Grundkonzepte. Die Seite enthält Lückentexte, Zuordnungsaufgaben und Erklärungsaufgaben auf einfachem Niveau.
Einheit
Erkrankungen des Gefäßsystems
Einführungsseite zu Kapitel 6 über Erkrankungen des Gefäßsystems mit Lernzielen, wichtigen Begriffen und Beginn der Physiologie des Gefäßsystems. Die Seite definiert die Lernziele und führt in die Grundkonzepte des Gefäßsystems ein.
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Einheit
Unser Herz
Arbeitsblatt mit einer Zuordnungsaufgabe zu Herzreaktionen in verschiedenen emotionalen und physischen Situationen. Schüler verbinden Aussprüche über Herzempfindungen mit passenden Situationen, wobei mehrfache Zuordnungen möglich sind.
Einheit
Klimabewusst gärtnern
Didaktischer Hinweistext zur Unterrichtseinheit „Klimabewusst gärtnern" für die Klassen 11–12. Der Text erläutert die Ziele, biologiedidaktischen Bezüge und praktischen Maßnahmen für klimafreundliches Gärtnern im Schulgarten als Lernraum für Nachhaltigkeit und Handlungskompetenz.
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Spiele
Methodische Hinweise zur Durchführung des Spiels "Geflüsterte Antworten" als Stundeneinstieg ab Klasse 5. Die Seite beschreibt Ablauf, Regeln und pädagogische Ziele des kooperativen Wissensspiels.
Einheit
Macht des Wortes
Methodische Hinweise zu einer Unterrichtsmethode, bei der der Lehrer Tiere, Pflanzen oder Organe beschreibt und Schüler diese zeichnen und erraten. Die Seite enthält Durchführungsschritte, konkrete Beispiele (Maiglöckchen, Höckerschwan) und didaktische Hinweise zur Sprachanpassung.
Einheit
Wie hängen Nitrat, Gesundheit und Klima zusammen?
Arbeitsblatt zur Durchführung einer Expertenkonferenz zum Thema „Düngung und Nitratproblem". Die Seite erklärt das Konzept einer Expertenkonferenz und gibt Schülerinnen und Schülern detaillierte Anweisungen zur Rollenverteilung, Vorbereitung und Durchführung der Diskussion in Kleingruppen.
Einheit
Nitrat/-dünger
Informationstext über die Wachstumsfaktoren von Pflanzen und die Rolle von Mineraldüngern, insbesondere Stickstoffdüngern, für das Pflanzenwachstum. Der Text behandelt die historischen Erkenntnisse von Justus von Liebig zur Nährstoffaufnahme durch Pflanzen und die Bedeutung der Bodenfruchtbarkeit.
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Stickstoff und seine Bedeutung für Lebewesen
Arbeitsblatt mit Informationstext zur Bedeutung von Stickstoff in der unbelebten und belebten Natur. Schüler sollen den Text sorgfältig lesen, wichtige Aussagen unterstreichen und Abbildungen analysieren.
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Einheit
Stickstoff – mehr als nur ein Gas in der Atmosphäre
Arbeitsblatt mit einem Rätsel zur Identifikation von Stickstoff als lebenswichtiger Stoff. Schüler sollen anhand von Hinweisen (Bilder und Textaussagen) erraten, um welchen Stoff es sich handelt, und das Lösungswort aus den durcheinander gewürfelten Buchstaben zusammensetzen.
Einheit
Der Körper des Menschen - Teil 2
Experimentierarbeitsblatt zur Funktion der Lunge und Atmung mit praktischem Funktionsmodell des Brustkorbs. Schüler führen Beobachtungen am eigenen Körper durch und bauen ein Modell zur Veranschaulichung von Ein- und Ausatmung.
Einheit
Atmung und Blutkreislauf
Arbeitsblatt zur Einstiegsphase des Themas Atmung, auf dem Schüler ihre Fragen zum Thema notieren und diese anschließend in Themengebiete einordnen sollen.
Einheit
W-Z
Informationstext zur Erklärung des Begriffs „Wachsen/Wachstum" mit etymologischen Hintergründen, Alltagsvorstellungen und Assoziationstests. Enthält drei schematische Darstellungen zur Veranschaulichung verschiedener Wachstumsformen (körperlich, mengenmäßig, strukturell).
Einheit
P-S
Informationstext zur etymologischen und biologischen Definition des Begriffs „Pflanze". Der Text erläutert die Wortherkunft aus dem Lateinischen und diskutiert die unterschiedlichen biologischen Klassifizierungen von Pflanzen in traditioneller und moderner Systematik.
Einheit
A-B
Fachliche Hinweise zur Begriffserklärung und zu Alltagsvorstellungen zum Thema Abstammung und Evolution. Die Seite erläutert die wissenschaftliche Definition von Abstammung nach Darwin und dokumentiert häufige Schülermisskonzepte zur Evolutionstheorie.
Einheit
Die Lunge und das Herz-Kreislauf-System
Arbeitsblatt mit Lesetext zum Aufbau der Lunge und Aufgabe zum Beschriften eines Schaubildes. Der Text vermittelt Wissen über die Atemwege, Lungenflügel, Bronchien und den Gasaustausch in den Lungenbläschen.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Eigenes Kompetenzniveau bestimmen, weiteren Lernprozess zielorientiert kontrollieren, globalen Kohlenstoffkreislauf beschreiben
Arbeitsblatt zur Erstellung einer Lernlandkarte als Selbsteinschätzungsinstrument. Die Seite enthält Anleitung, Tipps und Aufgaben zur Visualisierung von Lernkompetenzen mit verschiedenen Selbsteinschätzungskategorien.
Einheit
Bedeutung des marinen Kohlenstoffkreislaufs
Informationstext zum marinen Kohlenstoffkreislauf mit Fokus auf die Weltmeere als Kohlenstoffsenke. Der Text erläutert die chemischen Prozesse der CO2-Speicherung in Ozeanen und die Bedeutung des Phytoplanktons im Kohlenstoffkreislauf.
Einheit
Klausur: Mariner Kohlenstoffkreislauf und Plankton im Klimawandel
Seite aus einer Prüfungsaufgabe zum Thema Mixotrophes Plankton im Laborexperiment. Enthält die Aufgabenbeschreibung mit Versuchsaufbau und eine mehrteilige Prüfungsfrage mit 28 Punkten zur Definition von Mixotrophie, Analyse von Fotosyntheseleistung und Interpretation experimenteller Daten.
Einheit
Marine Verflechtungen: Klima – Kohlenstoffkreislauf – Kalkskelette - M1-M2
Informationstext zum natürlichen globalen Kohlenstoffkreislauf mit Erklärung der Kohlenstoffreservoirs und Stoffflüsse. Der Text erläutert die Mengen gebundenen Kohlenstoffs in verschiedenen Sphären und deren jährliche Austauschprozesse sowie die Auswirkungen auf den Klimawandel.
Einheit
WebQuest: Herz- und Blutkreislauf
Methodische Hinweise und Sachanalyse zu einem WebQuest zum Thema Herz- und Blutkreislauf für die Klassen 5–6. Die Seite enthält Übersichtsinformationen zur Durchführung, eine fachliche Erklärung von Herzerkrankungen und weiterführende Quellenangaben.
Einheit
digital unterrichten – Biologie -7/2022
Einführungsseite einer Fachzeitschrift mit Überblick über die Ausgabe und Vorstellung der BirdNET-App zur Vogelbestimmung anhand von Gesängen. Die Seite enthält redaktionelle Hinweise, Inhaltsangaben und erste Informationen zur digitalen Anwendung im Biologieunterricht.
Einheit
Mysteriöses Gewitter
Einstiegsgeschichte für ein Escape-Room-Spiel, das in einem Leuchtturm während eines Gewitters spielt. Die Geschichte wird der Klasse zu Beginn des Spiels vorgelesen und führt die Schülerinnen und Schüler in die Spielsituation ein, in der sie eingesperrt sind und Rätsel lösen müssen.
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Das Museum des Grauens
Einstiegsgeschichte für ein mathematisches Escape-Room-Spiel namens „Das Museum des Grauens". Die Geschichte führt Schülerinnen und Schüler in ein geheimnisvolles Museum ein, in dem sie durch das Lösen von Rätseln das Alter des Museumsbetreibers erraten müssen, um zu entkommen.
Einheit
Lebensraum Wiese - Teil 2
Arbeitsblatt zur Nahrungspyramide eines Wiesenökosystems mit Beschriftungsaufgaben und Erklärungsaufgaben. Schüler sollen Nahrungsebenen beschriften, Arten eintragen und die Biomasse-Verteilung erklären.
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Das Moor – CO2-Senke und extremer Lebensraum: mündliche Abiturprüfung - M1-M2
Informationstext zur globalen und regionalen Verbreitung von Mooren mit Definition, geografischen Schwerpunkten und statistischen Daten zu Deutschland. Enthält eine Weltkarte zur Visualisierung der Moorverbreitung.
Einheit
Perspektiven auf den Wandel der Erdatmosphäre bis heute
Arbeitsblatt mit vier Aufgaben zur Großen Sauerstoffkatastrophe, die Schüler zum kreativen Arbeiten mit Fotostories, Begriffsnetzen und Wikipedia-Einträgen auffordert. Die Aufgaben kombinieren kreative Gestaltung, analytisches Denken und digitale Präsentation.
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Stickstoff und Phosphor in Nährstoffkreisläufen der Biosphäre - M1-M5
Klausuraufgabenteil zu Nährstoffkreisläufen mit vier Aufgaben unterschiedlicher Komplexität. Die Schüler sollen Prozesse des Stickstoffkreislaufs beschreiben, Elemente vergleichen, ökologische Auswirkungen erläutern und zu Düngeverordnungen Stellung nehmen.
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Explainity Clips zum Stickstoffkreislauf
Informationstext zum Stickstoffkreislauf in Ökosystemen mit Erklärung der biologischen Prozesse und Aufgabe zur Erstellung eines Erklärvideos. Die Seite vermittelt Grundlagenwissen über die Zirkulation von Stickstoff in der Biosphäre und die Rolle verschiedener Organismen.
Einheit
Stoffkreisläufe in Ökosystemen
Arbeitsblatt mit einer Einführungsaufgabe zum Thema Recycling in der Natur und Ökosystemen. Die Seite enthält einen Informationstext zum Vergleich zwischen menschlichem Müllmanagement und natürlichen Kreisläufen sowie eine Beschreibungs- und Erläuterungsaufgabe zu Energiedurchfluss und Stoffkreislauf.
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Breakout: Herzblut
Lehrerhandreichung mit didaktischen Hinweisen und Übersicht zu einem Breakout-Escape-Room zum Thema Herz, Blut und Blutkreislauf für Klasse 9/10. Beschreibt fünf aufeinander aufbauende Rätsel mit steigendem Schwierigkeitsgrad und deren fachliche Inhalte sowie ein Starträtsel als Kreuzworträtsel.
Einheit
Blut und Blutkreislauf - Teil 2
Arbeitsblatt zum Aufbau und zur Funktion des Herzens mit Beschriftungsaufgaben, Phasenvergleich und praktischer Pulsbestimmung. Schüler sollen anatomische Strukturen identifizieren, Herzphasen unterscheiden und ihren eigenen Puls messen.
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Blut und Blutkreislauf - Teil 1
Arbeitsblatt zur Zusammensetzung und Bestandteilen des Bluts mit Aufgaben zum Beschriften eines Standzylinders und zum Benennen von Blutbestandteilen und deren Funktionen.
Einheit
Die Lunge und das Herz-Kreislauf-System
Arbeitsblatt mit Lückentext zum Aufbau und zur Funktion der Lunge. Schüler ergänzen fehlende Begriffe mithilfe eines Schaubildes und lernen dabei die anatomischen Strukturen und den Gasaustausch kennen.
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Mein Blutkreislauf
Arbeitsblatt mit einer Lernaufgabe zur Verfolgung des Blutkreislaufs anhand eines Blutkörperchens namens Eryt. Schüler sollen Textbausteine ausschneiden, ordnen und den entsprechenden Bildern zuordnen, um den Weg des Sauerstoffs und Kohlenstoffdioxids im Körper zu verstehen.
Einheit
Mir schlägt das Herz bis zum Hals
Visualisierungsmaterial mit einer Grafik zum Thema „Bedrohung durch ältere Schüler" als Teil einer Unterrichtseinheit zu Herz und Vitalfunktionen. Die Grafik dient der Veranschaulichung von Stressfaktoren im schulischen Kontext.
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Fluggeräte und Technik
Übersichtsseite zu Kapitel 5 mit dem Thema Fluggeräte und Technik. Listet die Lerneinheiten und Unterkapitel auf, die in diesem Kapitel behandelt werden.
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Rätsel 3
Arbeitsblatt mit einem Lückentext-Rätsel zum Aufbau der Erde. Schüler sollen vorgegebene Begriffe in einen Text über die Schichten der Erde (Erdkern, Erdmantel, Erdkruste, Boden) einsetzen und dabei besonders auf gelbe Kästchen achten, die eine zusätzliche Schwierigkeit darstellen.
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Escape Game: Lebensraum Boden
Informationstext zum Aufbau der Erde und zum Lebensraum Boden mit Erklärung des Naturkreislaufs. Die Seite behandelt die Schichtung der Erde, die Bedeutung des Bodens für Ernährung und Wasserschutz sowie die Rolle von Bodenorganismen bei der Humusbildung und dem Nährstoffkreislauf.
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