Unterrichtsmaterialien Biologie: Friedrich Verlag
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Einheit
Schule und Unterricht während der Pandemie„Spuk“, „Ausnahmezustand“, „erbarmungslose Kraft“ oder „Katalysator für Schulreformen?“ – Die Corona-Pandemie und ihre Folgen für Schule und Unterricht werden intensiv diskutiert. In dieser Einführung werden relevante Fragen beleuchtet und Überlegungen für die Zukunft skizziert. Es folgt ein kurzer Überblick über die Beiträge dieses Themenhefts.
Pandemie
5-10. Klasse
Sekundarstufe
5 SeitenPandemie5-10. KlasseSekundarstufe5 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Zoonosen vorhersehen, vorbeugen, verhindernEine Zoonose-Pandemie wie derzeit COVID-19 ist zwar ein nicht vorhersagbares Ereignis, was den Zeitpunkt und das Ausmaß betrifft, aber es war ein zu erwartendes Ereignis und wurde auch von einigen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern prinzipiell vorhergesehen. Eine Gruppe um die chinesische Forscherin Zhengli-Li Shi, die seit Jahren die Coronaviren in Fledertieren ihrer Heimat untersucht, kam in Dezember 2019 in einem Beitrag für die Zeitschrift „Viruses“ zu dem Schluss, es sei äußert wahrscheinlich, dass ein zukünftiger Outbreak durch Coronaviren aus Fledertieren erfolge und dass das in China stattfindet.
Pandemie5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenPandemie5-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
Einheit
„Könnt ihr die Menschheit retten?“ - Eine Pandemie spielend verstehen lernenDie SuS spielen ein kooperative Gesellschaftsspiel zu dem Thema„Pandemie". Dadurch kann auch eine Pandemie im Unterricht simuliert werden.
Pandemie9-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenPandemie9-10. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
Einheit
Generation Corona?Klaus Hurrelmann ist einer der renommiertesten Jugendforscher unseres Landes und hat sich schon mehrfach mit der Situation junger Menschen während der Corona-Pandemie befasst. In einem sehr anregenden Interview verdeutlichte er seine Sicht und schlug auch überraschende Lösungen vor.
Pandemie5-10. KlasseSekundarstufe2 SeitenPandemie5-10. KlasseSekundarstufe2 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Überfällige Innovationen oder bloßer Notbehelf?Die Herausforderungen für jede einzelne Schule angesichts der Corona-Pandemie sind immens, neue Wege und kluge Weiterentwicklungen erscheinen unabdingbar. Für die Einzelschule stellt sich dabei auch die Frage, ob sie bloße Notlösungen kreiert oder aber auch überfällige und nachhaltige Innovationen anstößt. Worauf kommt es also an?
Pandemie5-10. KlasseSekundarstufe5 SeitenPandemie5-10. KlasseSekundarstufe5 Seiten
Einheit
Krisenmanagement oder langfristige Strategien?Digitaler Wandel an Schulen im Kontext der Corona-Pandemie: Wie geht es Schulleitungen damit? Können sie gestalten, entwickeln, ermöglichen? Oder sind sie vornehmlich mit Krisenbewältigung beschäftigt? Antworten von Schulleitungen aus einer Befragung werden in Überlegungen integriert, wie digitale Schulentwicklung gelingen kann.
Pandemie5-10. KlasseSekundarstufe4 SeitenPandemie5-10. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Problem SchulabsentismusSchon vor der Corona-Pandemie blieben manche Kinder und Jugendliche der Schule fern: Schulabsentismus ist kein neues Problem. In Zeiten von Fern- und Wechselunterricht hat es jedoch zugenommen und sich auch verschärft. Einige Lernende waren gar nicht mehr erreichbar. In diesem Text wird die Problematik skizziert und es werden Lösungsversuche erarbeitet.
Pandemie5-10. KlasseSekundarstufe3 SeitenPandemie5-10. KlasseSekundarstufe3 Seiten
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